初中化学辅导几类题型讲练.doc

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1、化学一、信息给予题【例1】1860年英国化学家戴维用通电法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”。他对钠做了如下实验：用小刀切下一下块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面上急速游动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。根据以上内容，请你归纳金属钠的有关物理性质：（1）；（2）；（3）；（4）。二、科学探究题【例2】已知氨气密度小于空气，极易溶于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一。某校化学研究性学习小组的同学在查阅资

2、料时得知氨气也有还原性。运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究：（一）制取氨气①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式。②制取并收集氨气应选用上图中和组合（填序号）。（二）性质探究该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物。（夹持装置未画出，碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）：③有同学发现该装置在

3、设计上有一定的缺陷，为确保实验结果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置。于是他选择了下图中的（填“甲”或“乙”）。④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO4变蓝，同时生成一种无污染的气体单质。请写出NH3与CuO反应的化学方程式。（三）问题讨论⑤有同学认为：NH3与CuO反应生成的红色物质也可能是Cu2O。已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuSO4和Cu和水。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O。操作 ，现象，结论。三、物质鉴别与推断

4、题【例3】A是绿色粉末，G是蓝色溶液，X为常见的稀酸，B、C、D、E、F、H和Y中初中化学常见的物质。它们之间转化关系如下图所示，反应①、②、③、④和⑤是初中化学常见的反应。请回答下列问题。（1）写出化学式：D，E，X。（2）写出化学方程式：反应②；反应④。【例4】A、B、C、D、E五种化合物均含钙元素，它们有如图所示的转化关系：（1）试推断：X、Y两种试剂的化学式。H2OHNO3XYHNO3高温ADBCEX，Y。（2）写出下列反应的化学方程式：B→E，D→C。四、化学计算【例5】在Na2CO3

5、和Na2SO4的混合物2.8g中，加入足量的BaCl2溶液后，得到沉淀4.3g，在此沉淀中加入足量的硫酸，沉淀的质量变为4.66g，计算4.3g沉淀物中BaCO3的质量分数。【例6】把一块表面被氧化的锌片21.1g，投入到81.3g的稀硫酸中，固体全部溶解后，共收集到气体0.4g。试求锌片的纯度和生成溶液的质量分数。【练习题】1.分析反应：Zn+CuCl2＝ZnCl2+Cu；Cu＋2AgNO3＝Cu(NO3)2＋2Ag；可以得到：Zn、Cu、Ag三种金属单质的活动性由强到弱的顺序是　　。用相似的

6、思维方法类推到反应：C12+2NaBr=2NaCl+Br2和Br2+2KI=2KBr+I2中， 可判断：Br2、I2、C12三种非金属单质的活动性由强到弱的顺序是　　。已知X、Y、Z为非金属元素，其单质或化合物间可以发生如下反应：（1）X2+K2Y=2KX+Y（2）Z2+2KX=2KZ+X2（3）Z2+Na2Y=2NaZ+Y，则X、Y、Z三种非金属元素的化学活动性由强到弱的顺序为______。2.碘化钾（KI）溶液与淀粉溶液混合时无变化，但遇到如Cl2、NO2、ClO2、SO3，均能跟KI反应生

7、成碘单质（I2）而使溶液变蓝色（KI溶液与O2无作用）。现用KClO3和MnO2的混合物加热制取氧气，所得气体通入碘化钾淀粉溶液中，发现有变蓝现象，再将另一些气体通入AgNO3溶液中，有少量白色沉淀生成，这些沉淀难溶于稀硝酸。这些实验有助于解释用KClO3和MnO2制得的O2有异样气味。（1）KClO3和MnO2的混合物加热所制得的O2中可能混有的杂质气体是。（2）KClO3和MnO2的混合物加热所制得的O2如果用排水法收集时，集气瓶中往往有酸雾出现，由此估计，用该方法制得的O2中还可能混有的杂

8、质气体是。3.原子的核外电子排布，特别是最外层的电子数目，与元素的化学性质有密切关系。在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低。某校化学兴趣小组的同学探究钾元素(原子序数为19)的单质与水反应时的生成物。甲同学猜想生成物为KOH和H2；乙同学猜想生成物为KOH和O2，你认为同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因4.小刚为了解生活中常见的锌锰干电池，做了以下探究：他打开一节废电池，观察到如下现象：1黑色碳棒完好无损；2电极周围充满黑色粉末；3里面有少量无色晶体；4金属外壳