课前导学 生物的特征导学案.doc

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1、第一单元第一章第一节生物的特征导学案学习目标: 1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。2.通过参加各种教学活动,逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3. 教学活动中注意培养自己与他人合作的精神。使自己成为既能准确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人。重点和难点:1.通过观察生命活动的现象,并得出生物的基本特征是本节教学的重点。2. 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。[课堂预习案]相关知识链接:生物学是研究和的科学。一、教材自读:1.科学探究的基本方法  (1)___是科学探究的一种基本方

2、法.它要求有明确的___.  (2)科学观察的类型:和。2.生物有哪些共同的特征?把它总结在下面:  (1)、生物的生活需要,举例(2)、生物能进行,举例(3)、生物能排除身体产生的,举例(4)、生物能对外界的刺激作出,举例(5)、生物能和,举例(6)、除病毒外,生物都是由构成的。二、预习自测:1.生物是有生命的,请根据生物特征区分生物和非生物:水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。生物:非生物:2.下列生物体不是由细胞构成的的是()A、病毒B、细菌C、蘑菇D、鸡3.下列各项中属于非生物的是()A、病毒B、机器人C、橘皮上的青霉D、休眠的青蛙[

3、课堂探究案]探究:想一想,你自己是否有生物的那些特征?任举一种你熟悉的生物,它也有这些特征吗?讨论结果:讨论后,试解答下列问题:下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征:(1)小猫长成大猫属于,(2)猫生出小猫属于(3)猫生猫,鼠生鼠属于(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于(5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于(6)猫不能自己制造有机物,以鼠为食,从中获取营养属于[课堂检测案]1、下列选项中属于生物都具有的特征是()A、是由细胞构成的B、能进行光合作用C、能生长和繁殖D、能快速运动2、下列属于生物的是()A、生物化石B、路边

4、的小草C、珊瑚D、逐渐长大的钟乳石3、列属于生命现象的是()A、火山爆发B、开水沸腾C、雨后春笋D、潮起潮落4、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征()A、排除体内废物B、能生长繁殖C、呼吸D、对刺激发生反[课后训练案] 1.生物与非生物最本质的区别是()A.生物能动,非生物不能动B.生物能长大,非生物不能长大C.生物有生命,非生物没有生命D.生物能对环境有反应,非生物对环境没有反应2.下列哪种现象属于生物的生长现象( )A.人在离开路灯行走时,影子越来越长B.随着环境的恶化,沙漠的面积越来越大C.工人筑路时,路面越来越宽D.春暖花开时,杨

5、树的树的树干越长越粗3.下列关于生物的叙述中,哪项不正确()A.生物都能进行呼吸B.生物生活都要从外界获得营养物质C.生物都能进行繁殖D.生物都是由细胞构成的4.1999年在我国捆明市成功地举办了世界园艺博览会,来自世界不同国家的珍贵植物应有尽有,体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物,当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来,这是。5.仔细阅读下文,并回答问题:宇航时代的到来,使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题,于是人们想到了小球藻:它的直径只有35微米,却能够吸收人们排出的二氧化碳,利用阳光,使自身产生大量的营养物质并且放出氧气,净化太空飞船

6、中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖,一昼夜产生2—3代。(1)小球藻是生物吗?。(2)依据是。6.分析下图,将图中的物体分成生物和非生物两类,并说明你的理由。(1)图中的生物有。(2)图中的非生物有。(3)你的理由是。教(学)后反思:通过本节的学习你的收获是_____________________.你的困惑是____________________________.

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