初中科学实验专项练习题(一).doc

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1、初中科学实验专题测试（一）1、基本仪器读数基本仪器的使用，写出下列仪器所测量的数据（1）、如图1所示，物体A的长度是________cm。（2）、将金属块放在调节好的天平上称，当天平平衡时，放在右盘上砝码和游码的位置如图2所示，则金属块的质量是____________g。（3）如图3所示，弹簧测力计示数。（4）、把金属块放入盛有55cm3水的量筒中，量筒中的水面到达的位置如图4所示，则金属块的体积是__________cm3。　　（5）、图5表示一只温度计的一部分，它的读数是甲__________℃，乙℃。（6）、图6是一个连入电路的电压表、电流表的示意图，电压表的示数是_____

2、___V，电流表的示数A。（7）如图7所示电能表示数：。12、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节．（1）将游码放在标尺的零刻线处，发现指针的位置指在分度盘（平衡标盘）中央的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________调节．（填“左”或“右”）。（2）使用托盘天平时，边托盘放被测物体，边托盘放砝码。（3）读数时，被测物体的质量等于和之和。3．使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是（）A．弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围4、连接电压表时，电压表必须要联接入电

3、路中，电流表要________在电路中；小明同学在利用电流表测电流时，发现指针偏转到右边最大位置；小刚同学在做此实验时，发现指针向左边偏转，则小明出现这现象的原因是_____________________；小刚出现象这现象的原因是______________________________。5、某次实验课，要求测出小石块的密度，小明、小王和小灵各自设计实验步骤如下，请你当小老师，分析他们实验的误差主要产生在哪里？一、小明设计的实验步骤如下：（1）用天平测出小石块的质量m，（2）把小石块放入装有水的量筒中，记下体积V1，（3）把小石块拿出来，记下量筒中水的体积V2，问：小明在实验中

4、测量的误差主要在第步骤产生，导致小石块读数偏（填“大”或“小”），从而使得小石块密度计算结果偏（填“大”或“小”）。二、小王设计的实验步骤如下：（1）用量筒测出一定量水的体积V1，（2）把小石块放入量筒中，记下水的体积V2，（3）用天平测出小石块的质量m问：小王在实验中测量的误差主要在第步骤产生，导致小石块读数偏（填“大”或“小”），从而使得小石块密度计算结果偏6、用如图甲所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”实验，已知每个钩码的质量为100g（g＝10N/kg）（1）要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图上画出滑轮组的绕法。（2）在测量滑轮组机械效率的实验中，绕线方法不变，若不计绳的重

5、力及摩擦，则（1）若只增加物体的提升高度，滑轮组的机械效率将；（2）若只增加提升物体的重力，滑轮组的机械效率将；（3）若只增加动滑轮的质量，滑轮组的机械效率将.7、在某次探究“斜面的省力情况与什么因素有关”时。猜想A：可能与接触面的粗糙程度（摩擦力）有关猜想B：可能与斜面的倾斜程度有关（1）其中，同学们对猜想A记录的数据如下表结论：由上标数据可知摩擦力越，越省力。（2）其中，同学们对猜想A记录的数据如下表接触面小车重G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长S/m木板50.221木板50.32.51木板50.53.51结论：由上表数据可知斜面倾斜程度越，越省力。8、在探究“滑动摩擦力的大

6、小跟哪些因素有关”的过程中，同学们做出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤（1）、把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的示数（如图11）；（2）、在长方体木块上放上砝码（如图12），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的示数。（3

7、）、在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图13），读出这时弹簧测力计的示数。图11图12图13数据记录：实验情况木块在木板表面木块上放砝码木块在毛巾表面测力计示数（N）2.03.022.4（1）当用弹簧测力计水平拉木块，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。此时木块受到的摩擦力是。（2）分析“步骤1、2”及数据记录的测力计示数，可检验上述猜想中的，而且可以得出结论：。（3）分析“步骤1、3”及数据记录的