“少教多学”参赛课件将进酒王美好.ppt

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1、“少教多学”课题参评课件《将进酒》库尔勒市第二中学王美好将进酒李白课前演讲主题:我心中的李白要求:1.脱稿演讲;2.自然大方;3.声音洪亮;4.观点明确。让故事从这里开始让精彩从这里绽放李白与酒李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙——杜甫《饮中八仙歌》金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。——李白《行路难》花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。——李白《月下独酌》学习目标1.诵读全诗,理解李白情感的复杂变化。2.提高鉴赏诗歌名句的能力。3.体会李白乐观自信、蔑视权贵、狂放不羁的性格。听配乐朗读:1

2、、注意字音:将进酒qiāng金樽zūn烹羊pēng岑夫子cén馔玉zhuàn恣zì欢谑xuè沽酒gū斟酌zhuó千金裘qiú2、注意语速、句读、停顿。一读要求:1、自由高声诵读2分钟2、四人为一小组疏通文意,提出不理解的地方,然后由小组答疑,同学们解决不了的,教师释疑。(注:学生回答情况好的话就不展示超链接翻译,否者就展示。)二读三读1、请同学们迅速划出表现感情的词或句子。2、请一位学生朗读全文,注意以上词或句子尝试读出感情。3、请其他同学点评该生朗读。《将进酒》感情奔放,气势雄浑,曲折低回,跌宕起伏。同学们通过多次的朗读也一定能感受得到。请思考诗歌中包含了哪

3、些情感?(注意抓住具体语句)品悟情感归纳小结2-1悲欢愤狂君不见高堂明镜悲白发人生得意须尽欢与尔同销万古愁但愿长醉不愿醒将进酒李白要求:全班饱含感情大声齐读全文。本文可以说字字珠玑、句句经典,请你找出自己喜欢的句子并赏析。 要求:四人一小组讨论3分钟,然后各组推举代表回答。四读备用超链接名句鉴赏通过学习本文,你觉得李白是怎样一个形象?请抓住相关句子分析。乐观自信狂放不羁蔑视权贵你认为《将进酒》这首诗的全篇主旨是哪一句?为什么?钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度今天,我们在李白的生命里走了一遭,便经历了诺大的一个唐朝,便提前体验了

4、一次生命。便知道了什么是大境界大气魄大欢喜大虚空大淡漠,便懂得了豪放里自有悲凉,潇洒里自有凄怆!便多了一份怜悯,多了一份珍视,多了一份平和,多了一份超脱。便也有了一种脱胎换骨的清新!请为李白写一段50字左右颁奖词。评说李白【授奖词】他自由,豪爽,不受名利与富贵的羁绊,他逍遥自在,四处行走,仿佛世间的种种纷争与摩擦都和他无关,他只关心他的朋友,他的诗,他的酒。他就是他,独一无二的诗仙。颁奖词写作的方法:1.点化姓名成奇句(诠释姓名)2.抓住特征是必须(抓住人物的身份和性格事迹)3.名句歌词适当引(引用诗句—对偶对称)4.修辞主题要牢记(比喻排比)本课小结全诗紧紧

5、围绕一个“酒”字,感情跌宕起伏:悲——欢——愤——狂,而这所有的情感又都是基于一个“愁”字,作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态。当堂检测背诵全诗!作业:1、本诗的感情跌宕起伏,作者经历了哪几次感情的的变化?____________。2、本诗的主旨句是:_______________表达了诗人____________的态度。3、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处,请各举一例予以解说。________________________________________________谢谢···名句一:君不见黄河之水天上来,奔流

6、到海不复回!君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!流水文化:《论语》子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜”汉乐府《长歌行》:百川东到海,何时复西归,少壮不努力老大徒伤悲。悲:对青春已逝,年华不在的感慨;手法表达:比兴(黄河)夸张(黄河之水天上来)君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!反衬悲:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。名句二:天生我材必有用,千金散尽还复来。天生我材必有用,千金散尽还复来。乐观自信,肯定人生,肯定自我,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。评价:表面豪爽,暗藏忧愁。

7、Tip:《行路难》金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲度黄河冰塞川,将登太行雪满山,闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难;多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停,与君歌一曲,请君为我倾耳听。名句三:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。不羡慕达官贵人的生活,实际是对权贵们的一种蔑视,不随波逐流的叛逆性格难言的惆怅古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。问题一:圣贤有可

8、能指的是哪些人呢?他们寂寞的含义是什么

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