《二泉映月》第一课时.ppt

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1、无锡风光江苏无锡是个美丽的地方。在这块美丽的土地上，曾孕育过一个热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的民间音乐家。阿炳一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。锡惠愤无锡锡纸实惠惠顾愤怒发愤xīhuìfèn我会认饶坛享富饶上饶论坛花坛享受享福ráotánxiǎnɡ我会认qīng倾倾诉倾听惠山hu沧桑ngjìn沉浸kɑnke坎坷激昂ɑngjue倔强xiu不朽..jiàngqiángqiǎng{倔强强大勉强ìɑˇˇc-ˏˏˇ学习词语：茫茫月夜如银

2、月光一泓清泉静影沉璧流水淙淙蜿蜒而来月光照水水波映月树木葱茏藤萝摇曳恩重如山势不可当动人心弦饱经风霜舒缓而又起伏恬静而又激荡葱茏:形容植物青翠旺盛的样子.淙淙:象声词,流水的声音.摇曳:摇摆,摇荡.坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利.一泓:一道清水或一片清水.泓,用于清水,相当于”道””片”.饱经风霜:饱,充分.形容经过很多艰苦困难.泯灭:(形迹,印象等)消灭.跌宕:音调抑扬顿挫.月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明恬静激荡月光身世旋律读读词语，观察一下，每一列

3、描写的什么？第一段(1—2):二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。第二段(3—4)：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。第三段(5—6)：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月》。小组合作学习，把课文分段，说说每段讲什么。阿炳到二泉去过几次？分别找出有关段落。两次。第二自然段，第四自然段。再读课文，思考：《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1至4节，读正确、读通顺。又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二

4、泉，月光似水，静影沉璧……他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……同学们，第4小节写到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但饱经风霜的阿炳却回想起了辛酸的往事。美好的景，伤心的情，构成了多么强烈的对比。我们要通过有感情的朗读来体会他当时创作《二泉映月》时的情境。在一个中秋之夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但纵有千言万语又能对谁说。他是个艺人，此时，他要借用琴声来倾吐自己积淀已久的情怀。当时的阿炳是怎么做的呢？听着，听着，阿炳的心颤抖起来

5、。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。（静静地)倾听（深沉的）叹息（伤心的）哭泣（激愤的）倾诉（倔强的)呐喊（动人的）音符（积淀已久的）情怀（幸福的）生活（恩重如山的）师父（势不可当的）力量（动人心弦的）琴声（苦难一生的）音乐（美丽富饶的）家乡（不朽的）乐曲（命运的）抗争月光（）银明月（

6、）（）连绵低回（）如（）如（）月光如（）（）山教（）如婉转高悬诉泣委婉水huhuìì惠诲填字游戏