《事物的正确答案不止一个》甘.ppt

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1、单击页面即可演示语文帮工作室事物的正确答案不只一个罗迦·费·因格（美国实业家）导入新课看一看：图中是什么？导入新课看一看：图中是什么？导入新课事物的正确答案不止一个学习目标1．能概括本文的主要内容。2．能说出做一个富有创造性的人所具备的条件。3．能结合生活中的常见事物学会创造，争做富有创造性的人。研讨学习从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来因为C是唯一的一个非对称图形因为B是唯一一个仅由直线构成的图形因为A是唯一没有角的图形因为D是唯一一个由直线与曲线构成的图形整体感知1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？2.“用波浪线划出引起你思考的

2、警句，并结合自己谈谈会。”整体感知事物的正确答案不止一个，不满足一个答案，不放弃探求。作者的观点：交流研讨创造性思维又有哪些必需的要素呢？1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力交流研讨创造思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？疑惑：导入新课贝多芬爱因斯坦莎士比亚交流研讨非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。创造灵感的产生：交流研讨1.经常保持好奇心，不断积累知识；2.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；3.一旦

3、产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。做一个富有创造性的人的关键：课堂小结本文写法上值得我们学习的地方1.充分利用了事实论据，有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-------议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！习得体会你学习本文后有什么收获。能力拓展第三环节.创造火花：材料：3个回形针，一张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途创新培养第四环节：奇思妙想说一说自己想发明创造什么?