边塞诗的鉴赏方法.doc

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1、边塞诗的鉴赏方法边塞诗的创作在唐代达到顶盛,自成一家风格。在高中语文学习中,我们可以从以下几个方面来解读边塞诗:一、抓住边塞诗的意象,认识边塞诗。识别边塞诗的身份并不难。边塞诗中的常见意象范围狭窄,多是和边塞、战争有关。比如:地域方面有关山、沙漠、黄河、关外、萧关、榆关、沙场、绝域等。二、了解边塞诗的风格和代表诗人。诗尽管短小,同样是寄寓情感的。我们常说:言为心声,即为如此。拿到边塞诗后,首先看一下作者,从而知人论世。唐代是我国边塞诗创作最为繁荣的时代,作为边塞诗派而言。当以高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰等

2、人为主体形成的一个创作群体最为著称。因此,应当把他们作为重点进行系统全面的了解。了解这些诗人所处的时代,毕竟国力强弱不同,在对外战争中的胜负也不同,那么边塞诗的风格格调也不同。边塞诗的格调大致分为二类:一类初唐时期:多昂扬奋发的格调。二类为中唐前期:昂扬奋发尚有余响;三类为晚唐及中晚唐时期:只有对昔日感况的追慕以及凄凉现实的哀悼。通过这些来了解边塞诗人的边塞诗的大致内容和意境风格。三、总结边塞诗的内容,指导做题。内容是诗的核心,掌握了核心内容,可以高屋建瓴地指导做题。边塞诗的内容大致可分为四类,现列举如下:1、抒写

3、将士杀敌卫国建功立业的豪情。如:李白《塞下曲六首》:“愿将腰剑,直为斩楼兰。”以付介子的故事表达了边塞将士的爱国激情。2、描绘戍守战斗场面。描写边塞生活的艰苦,表达反战主题。如:杜甫《兵车行》:“行人但云点行频”“边庭流血成海水”等句子揭露了战争给人民带来的灾难,带来的痛苦。3、描绘征人与亲人的离别情绪,表达思乡思亲的主题。如:王昌龄《从军行》“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁”借写妻子无法消除的思念来表现征人思念亲人,怀念乡土的情感。4、描绘边塞的奇异风光和边塞人民的生活状况。如:岑参《白雪歌送武判官归京》“北风卷

4、地白草拆,胡天八月即飞雪”从地域和季节的反羞揭示了边疆气候的异常。“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”以夸张的笔墨,气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽地沙塞雪景。王维《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”写了边塞奇特壮丽的风光。

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