初中阅读实战分析题.docx

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1、初中阅读实战分析题没有一种给予是理所当然的　　①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。　　②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。　　③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？　　④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知

2、道老人心里的答案。　　⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。　　⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。　　⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何

3、事。　　⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。　　⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”　　⑩想来也是

4、，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。乐老师解题分析　　1、文章第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”联系全文思考，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？  (4分)　　[乐老师解析] 这是一道概括题。这个题目难点在于要联系全文思考，如果不加这句话，答案就比较简单了，第⑧段最后一句即可：只有心存感激的人才会有资格得到他的资助

5、。除此外就要根据老人的言行去分析。第④段“谁也不知道老人心里的答案”，那么答案只能向后找。第⑤段老人写“赠给品学兼优的学生”，第⑧段前已叙述；第⑨段“不知感恩的人”与第⑧段基本同义，单列一点也可以，后面的“不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱”，也可列一点。对应分值去思考，答案是：1)品行好，爱学习的学生；2)对别人给予心存感激的孩子；3）不冷漠自私，懂得感恩的孩子；4）懂得关爱别人、给人温暖的孩子。　　　2、理解下面词语在语境中的含义。(6分)　　(1)大家断定书中自有“黄金屋”。文中的“黄金屋”

6、指的是什么？　　(2)寄出去的书原来是块“试金石”。文中的“试金石”有什么含义？　　[乐老师解析] 这是一道判断题，要注意联系上下文来回答。第(1)题，上文“这样微薄的礼物是不是太寒碜了”，下文“可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞”，结合起来分析，“黄金屋”是指值钱的东西或纸钞。第(2)题，上文“他寄出去的书”，下文“只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”，前面是“石”，后面是“试金”，综合分析出答案：寄出去的书成为检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。　　3、文中第⑦段说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来

7、描绘老人此时的心理活动。  (4分)　　[乐老师解析] 这是一道句子分析题。考题前一句神态和动作描写是依据，要分析出老人的情感；后一句是根据分析出的情感，去描写老人的心理活动。前后情感要求一致。文中句子分析要养成联系上下文思考的习惯。上文：“落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱”，得知老人用心赠书给孩子们，一一留下了电话、地址、电子邮箱等多个联系方式，说明急切希望能有回音。下文：第⑧段“老人收到来信，竟然兴奋的大呼小叫，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因”。考题中的“常常”，联系上下文看，说明老人郁郁寡欢有了一段时间——从黄叶凋零到瑞

8、雪飘飞。这样再来分析考题“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，背后的情感是：老人为收不到来信来电而着急、郁闷的心理。　　结合这些因素，给出参考答案：唉，这么长时间了，这么多收到赠书的孩子，怎么没有