金属的来历教案.doc

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1、金属的来历（第一课时）金属的用途教学设计思想：本课教学首先引领学生查阅资料、搜集生活中金属的应用，然后通过研究讨论加深对常见金属用途的认识，懂得金属与金属矿物的关系，同时，对金属矿物的性质有更深入的了解。教学目标：一、科学知识目标能说出主要的金属矿产及其提炼物的名称。二、科学探究目标1．能设法搜集各种金属矿物的资料。2．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。3．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。4．能够辨别出常见的金属制品是哪些金属材制成的，为什么可以这样用。三、情感态度与价值观目标在与其他同学交流自己的研究结果时享受成功的喜悦。四、科学、

2、技术、社会、环境目标1．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。教学重点和难点：指导学生通过查阅资料和探究实验了解常见金属的性质及用途。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备、常见金属的图片。教学过程：（一）导课展示几种金属制品，引导学生找出所有的金属制品的共同点（都是由金属制成的）。金属是我们经常见到的一类物质，那么你知道哪些金属名称呢？进一步提出问题：这些金属是从哪里来的呢？又有什么用途呢？今天我们就来探讨一下有关金属的知识——金属的来历、金属的用途。（二）新课教学活动1：金属的来历刚才大家说了那么多的金属，那么你们知道它

3、们是从哪里来的吗？（从矿物中提炼出来的）1．这些金属分别是从哪种矿物中提炼出来的呢？（展示（介绍）一下自己在课前搜集的资料）２．我这里为大家准备了几种金属矿物样本（分发样本）。（观察金属矿物样本，说一说它们有什么共同性质，也可以介绍自己搜集的有关信息）活动2：金属的用途金属矿物中可以提炼出这么多的金属，那么这些金属有什么用途呢？1．（其实）在我们的日常生活中，就有很多由金属制作的物品，你知道有哪些呢？2．我这里也有一些金属制品，这些物品分别是由哪种金属制成的呢？3．汇报结果。４、谁还有关于金属及金属的用途方面的有关资料活动３：常见金属的性质从上面的实例和

4、介绍中，大家可以看到金属的用途很广泛。知道为什么吗？因为这都和金属的性质有关系！下面我们就来研究一下常见金属的性质！1．你想研究金属的哪些性质？2．选择问题设计实验进行研究。提示学生设计对比试验，进行比较分析。设计实验（实验目的、实验过程和方法、实验结果分析）（1）要设计成对比实验（金属与一些非金属性质进行对比）（2）汇报实验方案，并加以改正。（3）学生实验。分组活动并将结果记录在表格中并分析实验结果。7．讨论：金属的这些性质有哪些用途？8．总结：金属的共同性质与用途。板书设计：金属的来历金属的用途金属的共同性质有：（1）金属光泽（2）导热性能好（3）导

5、电性能好（4）具有一定的延展性