高二生物期末考试试卷.doc

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1、绝密★启用前2014-2015学年度星子中学高二生物期末考试命题人：李慧姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分，共50分）1．右图为人体体液物质交换示意图。下列叙述有几项正确(　　)①淋巴细胞只存在于D中②葡糖糖分解只发生在C中③A的渗透压升高会导致组织水肿④胰岛素、神经递质可以存在于B中A．1项B．2项C．3项D．4项2．下列叙述不正确的是()A．正常人体内的胰岛素、呼吸酶都是与特定的分子结合后发挥作用B.血浆和淋巴中都含有T细胞和B细胞

2、C．一个浆细胞只能产生一种抗体D.在太空失重状态下生长素不能极性运输，根失去了向地生长的特性3．右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果()A.O～A区间B.O～B区间C.进入大于OB区间D.进入大于OA区间4．下列有关实验的说法正确的是()①脂肪检测实验中，用50%的酒精溶液洗去浮色，是因为苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ染液易溶于酒精等有机溶剂。②用高倍镜观察叶绿体时，取菠菜叶稍带叶肉的下表皮，是因为靠近下表皮的叶肉细胞中叶绿体大而少。③生

3、物进行有氧呼吸与无氧呼吸分解有机物，使有机物能量大部分以热能形式散失，少部分转移到ATP中。④观察植物细胞有丝分裂实验中，通过解离、弄碎根尖和压片三步使组织细胞分散开。⑤拜尔所做的实验是为了探究胚芽鞘发生弯曲生长的原因。⑥在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，在不更换培养液的条件下，酵母菌一直保持“S”型增长A.③④⑤⑥B.①③④⑤C.①②⑤⑥D.①②④⑤5、如图所示成分可构成一个()A．食物网B．捕食C．种间关系D．生态系统6．某山区坡地因树木过度砍伐而造成生态环境严重破坏。为了治理环境，人们采取了

4、封山育林的措施。封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化右图。以下叙述错误的是()A．曲线所用的调查数据主要是采用样方法得到的B．在a年内，物种①的出生率大于死亡率C．物种③比物种①、②具有更强的竞争优势D．若气候适宜，群落在c点后，灌木将持续占主导地位7．图7为生态系统能量流动模式图，据图判断正确的是()A.能量流动是双向的B.X代表大气中的O2库C.Y代表分解者D.营养级越高，所获得的能量越多8.下列关于碳循环的叙述中正确的是()①全过程在生物群落中进行

5、②碳元素只能以光合作用方式进入生物群落③生物群落的碳元素通过呼吸作用回归无机环境④伴随着能量的变化而变化A．①②B．①③C．③④D．②④9．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是()A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②／①的比值代表草→兔的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分10．“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有()A．2个B．3

6、个C．4个D．5个11．如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项中正确的是（）A．图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为×100%C．“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于dD．缩短食物链可以提高能量传递效率12．下列属于生态系统功能过程描述的是()①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过"跳舞"动作"告诉"同伴去采蜜④根瘤菌将大气

7、的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13、碳循环过程中，碳元素在食物网中传递的主要物质形式是（　　）A．二氧化碳B．有机物C．碳酸盐D．碳单质14．根据生态系统的结构与功能，下列叙述中正确的是：()A．“桑基渔塘”是人工建立的良性生态系统，其物质能量可循环利用B．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少C．水产养殖时，为充分利用生产者所固定的太阳能，应多养殖肉食性鱼类D．某池塘遭到严重污染并最终导致该生态系统动植物全部死亡的过程中，存在正反馈调

8、节15.下图1为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的流动方向，单位为kcal/(m2·年)；图2为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式；图3为某生态系统食物网的图解。据图分析不能得出的结论是(　　)A．据图1可知，在入射的有机物中的化学能中，生产者只利用了其中的1%左右B．据图2可知Ⅳ为分解者，相当于图1中的A，能够利用各营养级转移来的能量C．图3