多媒体教学在初三英语复习中的应用.doc

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1、多媒体教学在初三英语复习中的应用多媒体cai课件通过视听结合,声像并茂,动静皆宜的表现形式,生动活泼地展现教学内容,扩大学生视野,有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率。有利于开发学生智力,有利于培养学生系统记忆所学的知识的能力,有利于充分调动学生的主动性,使学生能有更多的机会积极观察思考,积极参与教学活动,从而有效地提高课堂教学效率。尤其是在初三复习课中的应用,多媒体教学效果更为显著。一利用多媒体创设情景,激发兴趣,启发思维,利于提高课堂效率随着现代教育技术的进一步推广,多媒体在英语教学中运用越来越广泛。它彻底改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式,优化了课堂教学。“学生

2、是学习的主体”,对此老师得认同,但在实际的教学实践中,许多老师总是担心时间不够用,不舍也不愿放手让学生自主复习,越是到了初三年级,教师注重知识讲授、机械训练的倾向就越严重,课堂上只有老师的一种声音,学生通过自主参与,积极探究,动脑思考的学习过程被忽略了,思维处于抑制状态,因而教学复习效果不理想。而多媒体教学可以填补英语复习课中的不足。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”夸美纽斯认为,“激发学习兴趣是创造一种欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”课件,激发学生和培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要手段。一旦激发了学生的学习兴趣就能唤起他们的探索精神,求知欲望。而且,语言是

3、交际工具,而语言交际活动总是在一定情境中进行的。离开情境,交际活动就难以实现。在英语教学中,学生只有在真实的语言环境或模拟情境中才能更好地理解具体情境中传递的信息,触景生情,激发表达欲望。因此,为了提高学生学习兴趣,变被动学习为主动参与,在呈现复习专题内容时,我利用多媒体技术,为学生创设或模拟生活语境,启发思维,呈现设计复习任务。如在“宾语从句”语法复习中,我没有为语法而复习语法,而是重视创设情境,将宾语从句的复习放在学生熟悉又感兴趣的情景中,让学生了解语法结构,找出语法规律,培养自主学习的能力。根据九年级学生的实际情况,作业多考试压力大,我选取一篇学生日记,作为语篇引入,用多媒体展示

4、以此激发学生的兴趣。iamastudentofgradenine.examsarecoming.ihavealotofhomeworktodoeveryday.soinotimeformyhobbies.myparentshopethaticanenteragoodhighschool.inordertogethighmarks,myteacherssuggestthatihavetostudyharderandharder.theyaskedmewhetherihavegotreadyforexamsornot.i’mnotsureificanchooseonehobbytodoad

5、ay.idon’tthinki’mahappychild.ithinktheexamisveryboring.couldyoutellmewhatishoulddo?让学生了解该同学的问题,从中找出含有宾语从句的句子,并自己观察总结出什么样的句子是宾语从句,以及宾语从句的结构和时态变化。让学生分组讨论并找出宾语从句的连接词、语序以及时态的呼应。让学生成为学习的主人。从而有效完成了复习任务。接着,在屏幕上总结如下要点:第一,正确运用宾语从句的时态;第二,掌握宾语从句的语序;第三,正确运用宾语从句的引导词。然后伴随着优美的音乐,让学生合作活动,认真观察下列句子,回忆宾语从句的要点。(1)d

6、oyouknowwhenwe’llhaveafootballmatch?(2)heaskedwhentheywouldgototheparty.(3)youknowthathehasgonetoshanghai.(4)theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.归纳1:主句,一般现在时,从句。主句,一般过去时,从句。从句是客观真理,用一般现在时。如:hetoldmethattheearth(be)round.(1)mymothersaysshewillbebackinaweek.(2)heasksmeifwhethershewillb

7、ebackinaweek.(3)iwanttoknowwhenshewillbeback.归纳2:是宾语从句的引导词,其中ifwhether若和or或者ornot连用时,通常用。如:tellmeyouwanttogoswimmingordosomereading.归纳3:宾语从句的语序必须是语序,其中what、who、which作主语时就是陈述语序,作宾语从句时语序不变,让学生观察下列句子:(1)what’shappening?(2)wholi

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