山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文上册14秋天导学案.doc

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1、14秋天1.正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。2.感知课文内容，体会诗歌的意境，并揣摩、品味本文优美的语言。3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情重点难点：（1）有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。  （2）.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情学法指导：1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。2．规范书写，认真限时、独立完成导学案【自主学习案】一．基础积累1.缎带下列加点字注意并解释整个词语。（1）肥硕（）（2）栖息（）（3）寥阔（）（4）枯涸（）（5）清洌（）（6）梦寐（）2.诗歌的语言形象含蓄，一些普通的词在诗句中意思往往变得隽永深

2、沉，请品味下列加点的词的深刻含义。（1）放下饱食过稻香的镰刀。（2）秋天栖息在农家里。（3）秋天梦寐在牧羊女的眼里。二．文学常识3.本诗作者，四川万县人。现代、，代表诗集等。4.现代诗的基本特征有：（1）诗歌的本质是的，真诚、挚烈的；（2）诗歌的形象刻画需要高度的和集中；（3）诗歌还讲究语言的性，现代诗虽没有严格的格律载波，但也要求既有自由变化，又有内在的和谐。三．整体感知5.根据诗歌内容，概括说说每一小节表现的是具有什么生活特点的秋景图，填在横线上。（给他们合上整齐、漂亮的文字）：幽谷、农舍、瓜果秋：江面、圆网、渔船天：蟋蟀、牛背、牧羊女【课堂探究案】一．脉络梳理1.为什

3、么说这是一幅乡村秋景图？2.诗歌抒发了作者怎样的感情？3.作者是按什么顺序写景的？二．语言品析4.本诗语言准确，生动传神。找出你喜欢的句子有感情地读一读，并做好批注。学法链接（一）：我最喜欢这句话，因为它运用的修辞，写出了（词语），因为。5.想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说谱什么喜欢这幅图。学法链接（二）：我最喜欢这幅画，从中我想象到的情景。6.为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子“这比喻用得好？三．拓展延伸秋景【美】锹金森晨曦比往日更柔婉毛栗变得褐色可爱浆果的面颊多么丰满玫瑰在效外盛开枫树扎着华丽丝巾田野披上艳的轻纱我不愿显得古板

4、也佩戴了一枚胸花7.这首诗与何其芳的《秋天》在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，请任选一个角度稍作分析。 【课堂检测案】1.找出句子中的错别字并改正。（1）向江面的冷雾撤下园园的网。（）（2）轻轻摇着归舶的小浆。（）（3）草野在悉蟀声中更辽阔了。（）2.选出下列诗句中节奏划分正确的一项（）A.伐木声丁丁/地飘出/幽谷B.秋天/栖息在/农家里C.放下饱食过/稻香的/镰刀D.震荡了/清晨/满/披着的/露珠3.写出诗的上句或下句。（（1）放下饱食过稻香的镰刀，。（2）向江面的冷雾的撒下圆圆的网，。（3），溪水因枯涸见石更清洌了。（4）那满流着夏夜的香与热的笛孔？。重

5、读课文“震荡了清晨满披着的露珠……秋天栖息在农家里“这部分文字，回答问题。4.这节诗从多种感官司角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷“一句是从角度，写出了幽谷的特点。“稻香”从角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。5.“秋天栖息在农家里”一句运用了的修辞手法。