音乐 学科备课组活动记录.doc

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1、音乐学科备课组活动记录内容音乐集体备课（一——六年级下半学期）时间2012．5地点音乐室参加人员王屹伟沈洁夏绕花一年级1、体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。2、接触少数民族风格特点的音乐作品，能够自信的参与音乐活动。3、通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。4、接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。5、尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲、乐曲的情绪。体会音乐作品中运用的不同速度所表现的不同情绪、意境。6、增强了解自然世界的欲望，心胸更为开阔，对这类音乐作品产生兴趣。7、能用自然的声音演唱歌曲，对民族音乐产生兴趣。

2、8、在听、唱、动等活动中，学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。二年级：1、学会课本上的歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、能够随音乐情绪尝试用肢体语言表现音乐。3、感受乐曲的节拍特点，并能随音乐用打击乐器伴奏。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。5.通过演唱，歌表演的活动形式，更好地感受歌曲，表演歌曲。6.通过音乐活动，积极参与音乐音乐实践活动，培养创造力和与他人合作的能力。三年级1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的

3、作用，听辨音的高低并会模唱，能进行即兴表演。2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。7、会进行歌曲轮唱。8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。四年级：1、认识延音线，学习四三拍的指挥手势

4、，能在歌曲中运用。2、认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3、认识和了解不同的民族生活风俗。4、能创编简单的动作为歌曲伴舞。5、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。6、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。7、通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。8、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。五年级1、第五单元主题是“您好！大自然”，教材内容安排了聆听欣赏曲是合唱《我们的田野》、童声合唱《铃儿响叮当》，学唱歌曲是《田野在召唤

5、》、《铃儿响叮当》。本课通过两个题材内容--“田野”和“雪橇”，一种表现形式--合唱的学习，让学生从中体验一个文化主题，就是对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。《田野在召唤》和《我们的田野》从不同的视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中所表现的不同情绪：一个活泼，一个优美。不同版本的《铃儿响叮当》从不同层面表现了儿童们在大自然冬季中的欢乐。2、第六单元主题是“京韵”，教材内容安排了聆听欣赏曲现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》、笛子与乐队《京调》，学唱歌曲是根据京剧曲牌中典型的西皮流水音调缀成的戏歌《我是中国人》、《蝈蝈和蛐蛐》。本单元的学习让学

6、生亲身实践、体验京剧“二黄”、“西皮”的唱腔，感受我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，激发学生对民族民间音乐的热爱。3、第七单元主题是“友谊”，教材内容安排了聆听欣赏歌曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，学唱歌曲是《手拉手》、《可爱的苹果》。这四首作品主题鲜明，情绪热烈，让学生从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，表达师生情、生生情及人间最珍贵的友谊，进一步友谊永存，体验人间的情和爱。4、第八单元主题是“百花园”，教材内容安排了聆听欣赏曲是歌曲《牡丹之歌》、器乐曲《花之歌》，学唱歌曲是四川民歌《盼红军》、河南民歌《编花篮》。让学生犹如置身于百花园中，享受百花

7、给人们带来的温馨与快乐。六年级第四单元《动感拉丁舞》分7课时，包括4首歌曲、3首欣赏乐曲、伴奏、创编旋律等；1、知识与技能:认识6/8拍，学会歌曲。2、过程与方法:启发学生用悠长平稳的气息、柔和连贯的歌声唱歌。3、情感与价值观:唱出歌中主人公对江南水乡的亲切的情感。4、教学课时安排:分5课时第五单元《灿烂阳光下》分6课时，包括4首歌曲、3首欣赏乐曲、我的创造、等；1、知识与技能:指导学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲。2、过程与方法:通过音乐活动，培养学生听辨旋律和感受旋律调式的能力。3、情感与