职业中学说课稿.doc

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1、《钢琴音乐的奇葩》说课稿------陈艳君一、说大纲：高中年级的音乐教育本质上是审美教育。因此，以审美为核心的课程理念应鲜明的体现和贯串在音乐教材的内容和形式中，注重师生共同感受、体验、表现、创造和评价音乐美，从而培养学生的审美能力，完善人格。二、说教材：《钢琴音乐的奇葩》是人音版高中音乐鉴赏课第九单元“浪漫幻想的音乐世界”中第十七节,本课将欣赏到伟大的音乐家肖邦和李斯特的两首风格迥异的钢琴作品,充分展现作曲家的音乐形象,也间接呈现出19世纪浪漫主义时期的音乐崇尚个性解放,强调内心情感的表现。三、说教学

2、目标（一）知识目标了解掌握练习曲、音乐会练习曲的概念。（二）能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，并对音乐进行评价、表现。（三）德育目标培养学生热爱艺术、陶冶性情、完善人格。四、说教法、学法（一）教法：1、采用大量的音像资料，为学生的视觉欣赏、聆听感受创建了良好的条件。2、将音乐与绘画、诗歌非音乐类艺术结合起来，扩展更富想象力的艺术追求和表现。3、注重师生间在对音乐作品进行赏析、评价过程中的互动。（二）学法1、不进行讨论，注重个人的情感体验。2、在聆听---感受---创作---表现的过程中学习新课。

3、3、评价音乐作品的音乐情绪和风格特征。五、说教学过程导入部分：首先欣赏由青年钢琴演奏家李云迪和青年偶像周杰伦表演的钢琴四手联弹著名钢琴曲《土耳其进行曲》，让学生感受钢琴音乐的魅力及吸引住学生的好奇心。重点部分：介绍钢琴音乐的历史、代表人物钢琴诗人肖邦、李斯特及其著名作品。一、肖邦，波兰作曲家、钢琴家。著名作品：《c小调练习曲》（一）知识点：音像欣赏（肖邦）1、作者介绍2、练习曲：石叔诚演奏《c小调练习曲》3、练习曲与音乐会练习曲（二）实践活动:聆听欣赏1、不进行讨论，注重个人体验。2、用绘画的方式表达心

4、中的感受。二、李斯特，匈牙利作曲家、钢琴家、音乐评论家。著名作品：《爱之梦》（一）知识点：音像欣赏1、作者介绍2、了解具有炫技性的钢琴风格（二）活动实践：聆听欣赏3、聆听《爱之梦》，感受诗词。三、对比小结以对比的方式小结肖邦、李斯特的两首代表作品，分别表现了及其不同的情感世界，但共同点是尽情表达了人们内心中的丰富情感，这正是浪漫主义艺术的本质。从中也让学生了解西方音乐史上的浪漫主义时期的音乐创作特点：人们反对崇拜理性，歌颂本能和情感。拓展和探究部分：欣赏马克西姆以现代、前卫的方式演绎《C小调练习曲》，感

5、受不一样的精彩。尾声部分：随着时代不断发展，钢琴音乐在表现方式上不断突破，在继承传统的基础上又融入一些新的元素，给作品增添了活力，丰富了表现力。同时，音乐的海洋也是无止尽的，展望我们新一代不断的革新、不断的创作。