中小学教师教育理论考试试题.doc

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1、中小学教师教育理论考试试题中小学教师教育理论考试试题2011年09月14日　　重要提醒：系统检测到您的帐号可能存在被盗风险，请尽快查看风险提示，并立即修改密码。

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3、关闭　　中小学教师教育理论考试试题　　中学部分（含高中、职中、初中）　　一、填空题　　1.影响迁移的主要因素：相似性、原有认知结构和心向和定势。　　2.个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为成就动机。　　3.元认知控制包括计划策略、监控策略和调节策略。　　4.自

4、我意识的发展包括生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。　　5.从认知心理学角度将知识分为_陈述性和程序性知识。　　6.加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五个方面。　　7.马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是_自我实现_需要。　　8.从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是中等程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。　　9.皮亚杰认为，守恒是具体运算阶段儿童具备的能力。　　10.归因理论是从结果来阐述行为动机的。　　11.桑代克是教育心理学这门学科的奠基人。　　12.布鲁纳认为学习包括获得、转化和__评价三个过程。　　13.完形—顿

5、悟说认为完形是一种__心理结构，是对事物关系的认知。　　14.班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代性强化和自我强化。　　15.记忆系统分为瞬时记忆、_短时记忆和长时记忆。　　16.态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分，___情感是态度的核心成分。　　17.道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。　　18.柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于习俗水平。　　19.标准化成就测验的优越性表现为客观性性、计划性和可比性。　　20.学习“圆的直径是它的半径的两倍”是____命题性____

6、学习。　　二、多项选择题　　1.想像的基本特征有（AE）。　　A.新颖性B.离奇性C.生动性D.现实性E.形象性　　2.下面哪些是属于一般能力（ABC）。　　A.记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力　　3.舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（BCD）。　　A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存　　4.儿童动作发展遵循的原则是（AE）　　A.由上到下B.由内到外C.由轻到重D.由脚到头E.由简单到复杂　　5.依据学习内容的不同，可以将学习分为（ADE）。　　A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习　　6.

7、注意的功能有（ABC）。　　A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.启动功能E．适应功能　　7.依据学习内容的不同，可以将学习分为（ADE）。　　A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习　　8.具有高创造性个体的人格特征有（ABCD）。　　A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒　　9.一个测验的效度包括以下几种（ACE）。　　A.内容效度B.直接效度C.构想效度D.间接效度E.预测效度　　10.根据需要的不同性质，可以将动机分为（CD）。　　A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机　　E.主导动机　　11.

8、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（ABC）。　　A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因　　D.计较个人得失E.不打无把握之仗　　12.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：（ABC）。　　A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.紧张感　　13.现在用于人格测量的著名投射测验是（AE）。　　A.罗夏克墨渍测验B.爱德华个人兴趣量表C.明尼苏达多项人格测验D.主题统觉测验E.16PF　　14.克服焦虑的原则有（DE）。　　A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况D.不回避　　E.正面迎战　　15.皮亚杰提出

9、的儿童认知发展阶段包括（ABCE）。　　A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.数运算阶段E.形式运算阶段　　16.注意的特点主要有（AB）　　A.指向性B.集中性C.有意性D.无意性E.稳定性　　17.人在睡眠状态下的心理特征是(CD)　　A.静止B.紊乱C.感觉麻痹D.解除抑制E.轻松　　18.皮肤觉通常包括(BCD)　　A.感觉B.触觉C.痛觉D.温度觉E.痒觉　　19.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是(AB)　　A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板效应　　E.远近效应　　20.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（A

10、B）　　A.感觉B.知觉