小学数学五年级复习指导_ABC教育网.ppt

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1、2004学年第二学期小学数学五年级复习指导复习课的目的是要使学生对所学知识巩固、整理，加深理解、沟通联系，并使之条理化、系统化。复习阶段如何提高练习的效率练习的形式、内容、质量等都直接影响着复习目标的达成。一、设计练习要注意单一性与综合性相结合。复习阶段的练习，既要起到唤起学生记忆，重温所学过的基本概念、原理和方法的作用，还要通过综合性练习使过去不同时期所学的知识融会贯通。所谓单一性，就是指一道题目能直截了当地反映某一个知识点的特征，简洁明了地唤起学生对该知识点的本质特征的回忆。综合性则是指一道题目中涉及到若干个知识点的复

2、习。二、充分发挥每道练习题的功能。在复习期间，教师要比往常更加重视对练习题功能的研究，了解每道题的价值，并也让学生了解它。避免盲目地布置练习，更不能在一些学辅材料中找一些毫无价值的难题给学生操练。三、注意解题策略的归纳和提炼。我们应该让学生在练习中形成一定的解题策略和方法，以至于不管问题如何变化，都能与所学过的知识结构发生联系，把复杂问题简单化，找到解题的突破口。四、注意练习的质与量。练习要有针对性，针对学生的薄弱环节和需求：查漏补缺的需求、对知识整体把握的需求和提高的需求。控制好容量。五、处理好堂上练习与课后练习的关系。

3、堂上练习与课后练习应有所区别，堂上练习主要放在解题思路上，单纯的计算应适当减少。合作完成一些练习，并组织汇报交流、适当的讨论和辩论。课后练习要注意不要盲目地做学辅资料，应在巩固了堂上复习内容的基础上给学生留出一定自我调整的空间。如可以让学生自己选择性做一些课本或课本以外的练习。1、考试目的是水平测试而非选拔性考试。旨在考查学生对整个小学阶段基本知识技能的掌握情况与能力发展水平。并通过本次考试，发现教学中的优势和不足，以确定今后的努力方向。命题指导思想（1）避免繁难的单纯性计算。（2）注重实践能力的考查。（3）适当考察对数学

4、思想方法初步认识。（4）联系生活实际，考查学生的应用意识。2、命题特点。（5）展示思维过程，考查学生对知识理解的真实情况。（6）重抓基础，不出偏题怪题。3、题型：填空题、选择题、判断题、计算题（包括口算、脱式计算、解方程、文字题）、解决问题（包括看线段图列式解答和文字表述的问题）4、难度：70%基础题、20%适当有灵活性的题目、10%稍难题复习要求1、计算题总复习：（1）坚持每天5分钟的口算练习。（2)注意算法多样化。（3)熟记进率，掌握名数的改写方法。2、几何图形知识的总复习（1）分类对比，沟通图形间的联系。（2）注意提

5、高空间想象能力。3、解决问题的总复习。（1）突出分析基本数量关系和解题思路的训练，重视过程与方法的复习。（2）注意结合线段图4、概念的复习（1）沟通概念之间的内在联系，并尽可能地表示出来。（2）概念的复习要注意深入对概念的关键字、关键词进行理解，但不要整个定义死记硬背。（3）学会如何辨析概念。五年级重点概念参考：平均数、长方体、正方体、表面积、体积、容积、整除、倍数、约数、质数、合数、质因数、最大公约数、最小公倍数、互质数、奇数、偶数、分数、真分数、假分数、分数的基本性质、最简分数。5、关于统计知识的复习1、填统计表、分析

6、统计表注意强调收集数据和整理数据的方法。2、求平均数