XX年教导工作计划工作计划计划解决方案实用文档.doc

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1、XX年教导工作计划工作计划计划解决方案实用文档　　高台镇中心小学xx年教导处工作计划高台镇中心小学xx年教导处工作计划　　一、指导思想深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。　　二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创建办学特色。　　三、具体措施（一）强化教学管理，规范教学常规。　

2、　1、严格执行课程计划，开齐开足课时，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。　　2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。　　3、进一步规范和强化教学常规工作　　（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。　　教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。　　要有教后反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容应该

3、是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。　　教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。　　（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。　　要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的

4、心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得丰富的知识。　　（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。　　语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他

5、各学科也应创造性地布置作业。　　各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。　　作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。　　（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。　　毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。　　（5）建立听课制度。　　加强全员赛教和而听、评课工作的力度，本学期要求听课不少于15节，听

6、课教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。　　（二）加大教师培养力度，形成我校名教师梯队。　　1、大力开展“一课一名师”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。　　2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。　　我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。　　3、加强骨干教师的培养力度。　　利用和创设各种机会，让我校的骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践

7、，展示自己的才华，形成自己的教学风格。　　多走出去，听听看看，开阔视野。　　争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为省市县级学科骨干。　　4、继续抓好教研组长的培养。　　教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。　　教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。　　善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。　　积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。　　（三）认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有

8、效的学习方法。　　小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执