XX届高考生物复习方案课件4.doc

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1、XX届高考生物复习方案课件4　　讲第17讲│基因在染色体上和伴性遗传1讲第17讲基因在染色体上和伴性遗传考点整合讲第17讲│考点整合染色体染色体平行关系染色体平行关系讲第17讲│考点整合完整独立配子受精稳定成对一个完整独立配子受精稳定成对一个父方母方自由组合父方母方自由组合第一次分裂自由组合讲第17讲│考点整合讲第17讲│考点整合XXWWXXwwXXXXXXWWY讲第17讲│考点整合XXWWXXwwXXWWYXXWWXXwwXXWWY讲第17讲│考点整合染色体上线性染色体上线性讲第17讲│考点整合性染色体性别X性染色体性别XXXbbXXbbbb隐性XX

2、bbY多于女性讲第17讲│考点整合XXXBBXXBBXBBXXbb多等位多遗传男遗传男讲第17讲│考点整合讲第17讲│考点整合预防要点探究??探究点一基因与染色体的平行关系及实验证据讲第17讲│要点探究1．萨顿的假说基因是由染色体携带着从亲代传递给下一1．萨顿的假说基因是由染色体携带着从亲代传递给下一，即。　　代的，即基因就在染色体上。　　(1)依据基因和染色体行为存在着明显的平行关系。　　讲第17讲│要点探究基因行为染色体行为在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构在体细胞中成对存在，一个父方，一基因行为染色体行为在

3、杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构在体细胞中成对存在，一个父方，一个母方在体细胞中成对存在，同源染色体一个，一一个母方父方，个母方在配子中成对基因只有一个在配子中成对的染色体只有一条非等位基因在形成配子时自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合在配子中成对基因只有一个在配子中成对的染色体只有一条非等位基因在形成配子时自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合讲第17讲│要点探究　　(2)方法类比推理法，即借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。　　与假说—演绎法区分假说—演绎法是建立在假说基础之上的

4、推理，如孟德尔发现遗传定律；而类比推理是在已知实验　　(2)方法类比推理法，即借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。　　与假说—演绎法区分假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理，如孟德尔发现遗传定律；而类比推理是在已知实验结果的基础上与理论或假说建立联系。　　2．萨顿假说的实验依据——摩尔根果蝇杂交实验　　(1)选材原因果蝇比较常见，并且具有易饲养、繁殖快和后代多等特点，所以常被用作遗传学的实验材料。　　2．萨顿假说的实验依据——摩尔根果蝇杂交实验　　(1)选材原因果蝇比较常见，并且具有易饲养、繁殖快和后代多等特点，所以常被用作遗传学的实验材料。　

5、　讲第17讲│要点探究　　(2)摩尔根实验过程及分析P红眼(雌)×白眼(雄)↓F1红眼(雌、雄)　　(2)摩尔根实验过程及分析P红眼(雌)×白眼(雄)↓F1红眼(雌、雄)雌↓雌雄交配F2红眼(雌、雄)白眼(雄)3∶1F2红眼(雌、雄)白眼(雄)3∶1讲第17讲│要点探究实验现象①果蝇的红眼与白眼是一对相对性状。　　②F1全为红眼，说明红眼是显性性状。　　③F2中红眼∶白眼＝3∶1符合分离定律，说明红眼和白眼受一对等位基因控制。　　④F2红眼与白眼性状的表现与性别相联系。　　实验现象①果蝇的红眼与白眼是一对相对性状。　　②F1全为红眼，说明红眼是显性性状

6、。　　③F2中红眼∶白眼＝3∶1符合分离定律，说明红眼和白眼受一对等位基因控制。　　④F2红眼与白眼性状的表现与性别相联系。　　理控XY　　(3)理论解释控制果蝇眼色的基因位于XX染色体上，而YY染色体上不含有它的等位基因，(红眼为显性，用W表示，白眼为隐性，用w表示)其遗传图解可表示为色体上不含有它的等位基因，(红眼为显性，用W表示，白眼为隐性，用w表示)其遗传图解可表示为讲第17讲│要点探究图图17－1讲第17讲│要点探究　　(4)测交验证对F1的红眼雌果蝇与白眼的雄果蝇进行测交，后代红眼和白眼的比例为1∶1进一步验证了摩尔根等人对实验现象的解释。

7、　　控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上。　　[易错点]　　(4)测交验证对F1的红眼雌果蝇与白眼的雄果蝇进行测交，后代红眼和白眼的比例为1∶1进一步验证了摩尔根等人对实验现象的解释。　　控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上。　　[易错点]，基；基因主要存在于染色体上，基因在染色体上呈线性排列；有些基因也存在于原核生物的拟核、质粒、病毒的核酸、真核生物的线粒体、叶绿体内的DNA上；一个染色体上有若干个基因。　　有些基因也存在于原核生物的拟核、质粒、病毒的核酸、真核生物的线粒体、叶绿体内的DNA上；一个染色体上有若干个基因。　　讲第17讲│要点探究例

8、1【xx·通州调研】对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，正确的是()A．每条染色体上含有一