“读经典、学做人”——学习《弟子规》活动实施方案.doc

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1、“读经典、学做人”——学习《弟子规》活动实施方案  “读经典、学做人”——学习《弟子规》活动实施方案为了进一步弘扬中华传统文化,加强青少年思想道德建设,帮助全校师生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德,形成健康的人格,构建良好的校风。  xx级决定从xx年9月起,开展“读经典、学做人”——学习《弟子规》活动,特制订实施方案如下  一、指导思想为传承国学经典,发扬中华民族优良传统,更好地推动学校开展行为规范养成教育,从xx年9月开始,学校将在全校师生中开展学习、宣传和践行《

2、弟子规》系列教育活动,引导少年儿童诵读、践行《弟子规》,以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯,培养敦厚善良的心性,知礼明行,提升素质。  二、总体思路成立以校长为组长,分管德育工作的副校长为副组长,具体工作大队部抓落实,其他行政领导、年级组长任组员的《弟子规》活动领导小组。  有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。  广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动。  三、活动内容:1.读《弟子规》,习行为规范。  各班利用早读、班会或语文、思品等学科课前三分钟,诵读《弟子规》,并设立

3、“弟子规课堂”,通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵,明确礼仪规范,形成良好的道德礼仪习惯,在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。  2.学国学经典,受思想滋养。  在学习《弟子规》之外,根据不同年龄层次,选择性学习《三字经》、《千字文》、《论语》、《增广贤文》、《大学》、《中庸》、《老子》等国学经典,让学生在传统文化的熏陶中,真正从传统文化中汲取精神营养,形成积极的人生态度,全面提升人文素养。  3.设“文化讲堂”,启人生智慧。  邀请相关专家、学者举办系列辅导讲座,讲解传统文化,给

4、予人生启示。  营造校园传统文化良好氛围。  四、活动要求(一)统一思想,加强领导。  学校成立以校长为组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组,分别召开班子会、班主任会议及全体教职工会议,开展“读经典,学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。  使全体教职工深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义,增强推动这项工作的积极性和主动性。  (二)认真组织、顺利实施。  《弟子规》教育活动是学校校德育工作的一项重点内容,是小学生行为规范养成教育的重要载体,各班主任在学校统筹安排下,负责本班学习《弟子规》教

5、育实践活动的落实,切实抓好该项工作,组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。  各位教师要紧密配合班主任开展各项工作,充分利用学科特点,充分挖掘教学中的内容,创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。  (三)加强宣传、营造氛围。  各班要进一步加强班级文化建设,广泛开展校园、家庭阅读活动。  利用校园墙面、宣传栏等张贴历代名人画像、格言警句或举办国学经典长廊宣传活动等,营造出浓郁的校园活动氛围。  (四)安排课时、保证师资。  要从实际出发,结合地方课程、校本课程、班队活动、学科教学等课

6、程实施,安排好国学经典诵读教育活动课时,保证教育活动充足时间。  同时发挥艺术科教师及社会国学教学师资的作用,形成切合本校实际的教育活动师资队伍。  (五)讲究方法、注重效果。  要挖掘生活中的国学教育因素,与实践活动、传统节日、班队活动结合,要整合学校、家庭、社会的力量和资源,做到课堂教学和课外诵读相结合,要采用适合国学学习和学生喜爱的教学策略和方法,开展丰富多彩、形式多样的文化艺术活动,如朗诵比赛、知识问答、书画展览等,倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化,让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励,提高

7、教育效果。  活动实施第一阶段(一)教职员工方面1.全体教职员工全员普及《弟子规》,利用学习时间观看复旦大学钱文忠教授《解读弟子规》光盘;并由学校统一购买,全校教师人手一册钱教授的《解读弟子规》一书,认真阅读,从思想深处领会《弟子规》精髓;将“读经典,学做人”活动情况及内容及时刊发在我校的《雏鹰校报》及乐亭三小教育网上。  2.全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》思想内涵。  45岁以下的全体教职员工要求背诵,全体教师要求能够讲解《弟子规》的文字含义和思想内涵。  3.相关科目编写出《弟子规》学习的

8、校本教材。  语文教师承担起教授《弟子规》的主要任务,音乐学科校本教材《弟子规歌曲集》。  4、工会制定教工文明用语和文明教态规范。  (二)学生方面  1、发挥校园文化的育人作用,学校统一布置教室、校园内外,营造学习《弟子规》的浓厚氛围。  2、学校召开开学典礼暨“读经典,学做人”学习《弟子规》活动动员大会,使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。  3、各班主任制定本班《

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