《自然的奥秘》主题单元实施方案.doc

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1、《自然的奥秘》主题单元实施方案　　《自然的奥秘》表达与交流评价量规评价指标（权重）好【10,8】1．小组成员主动参与到小组合作学习中来，围绕学习主题积极参与小组一般【　　8、6】1．小组成员能较好需要改进【　　6、0】1．小组成员比学生评价教师评价参与到小组合作学习中，较排斥小组合作学围绕学习主题参与小组习。　　基本游离于本合作探究。　　小组学习主题的探合作学习　　(30)合作探究。　　2．小组成员能完成究。　　2．小组成员间2．小组成员交基本的交流。　　能基本完成缺乏沟通，不能有流热烈，能通过讨论学习任务。　　

2、效进行交流。　　得到新的方法得到3．小组成员能完成3．小组成员之新的启示。　　基本的协作，能在老师引间缺乏协作，每一3．小组成员能导下帮助本组同学。　　个成员都只顾自己互相帮助共同完成工作，体现协作精神。　　的探究而没有相互协作。　　表达能力(20分)语言表达科学、语言表达较为科学、语言表达欠准确、简洁精炼的。　　准确、简洁精炼的。　　缺，说理不清楚，1．通过探究活动灵活掌握知识，有关技能得到了有效的训练和提高。　　不够准确。　　1．基本能掌握知识、1．依靠同伴帮技能。　　助和教师辅导，勉2．能运用基本知识强掌握

3、知识、技能。　　解决相关问题，学习能2．运用知识解学习效果（50分）2．能综合运用力、学习情趣提高不明决基本问题存在一知识、技能解决较复显。　　定困难。　　学习能力杂的实际问题；学习能力得到发展和提高。　　没有提高。　　《自然的奥秘》研究性学习评价量规行为运用科技调查和收集信息（20分）优秀能熟练地良好很好地一般用互联网找初级基本没用运自我评价小组评价教师评价运用国际互联利用互联网，到的资料太杂，用互联网，没有收网，查到有关找到了有关只有少部分和主集与主题相关的和主题有关的的网页，充足题有关。　　信息。　　只在其

4、他途植物、动物知的有效网站识及与大自然与主题有关。　　之间内容。　　能积极主能在完知道自己的虽然知道自动承担起整个成的任务的项目的职责，同时，帮助他工作的不足，工己应该要完成的作可能有一些失任务很重要，但在径找到一些相关的资料个人完成任务（20分）与他人亲密合人完成任务，误，但能与他们规定时间内未能作，将自己的工作质量高。　　协商解决，虽然完成个人的任务，成果与他人共享，在规定是时间里出色的完成任务。　　很有自觉常常做在规定时间内完需要努力加强。　　成个人的任务，但没有小组协作的精神。　　虽然能做布工作总靠别平等

5、分享（20分）性，也不需要布置的工作，置的工作，但缺人，总是在提醒的人提醒，能按难得要别人乏自觉性，基本情况下完成。　　时完成作业。　　提醒。　　是要别人提醒。　　能积极起在完成在小组中工没有合作精领导作用，小任务的同时，作认真负责，为神，不准备承担整与组员的合作（20分）组合作好，能能帮助协调，其他成员提供个小组的责任，对虚心，吸收接推动整个小一定的帮助，参最终成果的评价纳并能给出建组的工作，鼓与了讨论工作，过程只是旁观而议，并帮助其励其他成员。　　并对最终成果进已。　　他小组成员，出色的完成对最终的成果任务。

6、　　有着举足轻重的贡献。　　构思巧想象合妙，想象合理，理，结构完文字表达能力整，文字表达强，文章有个准确，文章能人的特色，没表达出个人有错别字。　　的观点，很少错别字。　　行了评价。　　课后作业（20分）想象合理，想象不合理，结构基本完整，文章结构不完整，基本能表达出作辞不能达意，错别者的意图，错别字很多。　　字较多。　　我的反思。　　　　内容仅供参考