水调歌头明月几时有课件.ppt

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1、导入水调歌头明月几时有苏轼目标朗读争鸣游戏作业中秋感怀举头看月亮，遥想爹和娘。月色轻轻语：读书是久长！主菜单学习目标：1品味、感悟古词的音乐性、形象性、抒情性；2了解苏词的相关知识。学习方法：朗读－争鸣－游戏主菜单读出韵律；读出形象；读出感情。读对字音：宫阙绮户读出押韵：韵脚是“天、年、寒、间；眠、圆、全、娟”读出节奏：一般句子内部不换气quèqĭhù读出韵律上一页下一页（范读）（集体朗读）如果你来根据课文制作动画，你准备制作哪些画面？举杯问明月；起舞弄清影；月照阁、户、人――表象的乘风归去；琼楼玉宇；千里明月――内心的读出形象上一页下一页水

2、调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。上一页下一页想象出形象找出课文中抒情性的词语欢－怀悲－欢欲－恐恨－愿读出感情概括苏词的思想感情旷达的胸怀，乐观的情绪主菜单（自由朗读）争鸣你觉得在本词中写景和抒情哪一个更重要？（先到词中找到根据，再小组讨论，然后全班交流。）上一页下一页提示：1假如没有写景

3、或者没有抒情会怎么样？2抒情的方式有哪些？除了直接抒情还有什么方式？你喜欢哪一种？上一页下一页写景和抒情都重要，两者缺一不可。如果只有写景没有抒情，那么写景就失去了意义；如果只有抒情没有写景，那么就缺乏了文学意味。再说，文中除了直接抒情之外，还有间接抒情。例如“起舞”就是欢快的体现，“无眠”就是思念的反映。小结：主菜单主菜单诗句词调风格三苏请你给对方选题名字生平故事赏析下列诗句都与月亮有关：A故园松桂发，万里共清辉。B此生此夜不长好，明月明年何处看。C青天有月来几时，我今停杯一问之。D举杯邀明月，对影成三人。B返回游戏请问：哪一句也是出自苏轼

4、之手？（）词的分类词，因其字数多少，可以分为小令、中调、长调。一般来说，58字以内为小令，59字至90字为中调，91字以外为长调。请问：《水调歌头》属于哪一种？（）A小令B中调C长调C返回游戏苏轼诗歌的风格在诗歌方面，他是自李杜以来能继承现实主义、浪漫主义传统的杰出诗人之一。请问：《水调歌头》的风格主要体现为什么？（）A现实主义B浪漫主义B返回游戏三苏指北宋散文家苏洵及其子苏轼、苏辙。三人的文章在士大夫中广为流传，声誉卓著。苏洵被称为“老苏”，苏轼、苏辙被称为“大苏”“小苏”。“三苏”后来都被列入“唐宋八大家”中。请问：三苏排列顺序的依据是什

5、么？（）A年龄B成就C官职A返回游戏“苏轼”名字的来历苏洵曾经作过这样的解释：车轮、车辐、车篷、车轸，对车子都有功用，而惟独车轼好像没有什么用处。即使这样，如果没有车轼，我就看不出它是一辆完整的车。苏轼啊，我怕你不善于修饰自己的外表啊。请问：车轼在车的什么位置？（）A车身的上面B车身的两旁C车身的底板A返回游戏苏轼生平苏轼（1037－1101），字子瞻，别号东坡。四川眉州眉山人。22岁中进士。25岁任河南主簿。36岁在杭州任通判。39岁在山东诸城任职。后在徐州、杭州、海南等地任职。请问：《明月几时有》是在哪里写的？（）A江苏B山东C海南B返回

6、游戏写作《明月几时有》的故事到密州的第二年，中秋节那天，苏轼在院子里设酒，和部属共庆佳节。这是个晴朗的夜晚，万里无云，银盘似的明月投下一片清光，把大地照得如同白昼。苏轼兴致勃勃，不由得吟诵起李白“对影成三人”的名句，想起月宫里凄凉孤独的嫦娥来。今天夜里，多少人家在欢聚，而我的亲人呢？他们大概也在同一月光下思念我这个游子吧？他特别记挂和他一道读书、一道中举，现在也流放外地做官的弟弟苏辙。已经分别七年了，上次路过济南没机会去看他，现在，他一定在异地与我同赏这千里明月吧？这时候，一个当地著名歌手上前参见：“太守，今夜饮酒赏月，宾客满堂，不可以无新词

7、，请太守施展雄才，即席作一首吧！”苏轼慨然应允，当场写了一首《水调歌头》。歌手在轻柔的丝竹管笙伴奏下，用雄浑的歌声唱起来：“明月几时有，把酒问青天。……”歌声终了，满座寂然。这首词，把人们引进热爱生活，向往未来的深远意境中。月亮在半空徘徊着，渐渐潜进轻纱般的薄云里半隐半露。她似乎也被这抒情的歌词深深感动了。请问：这个故事发生在苏轼多少岁的时候？（）A35岁B40岁C45岁B返回游戏《水调歌头》赏析上阕写中秋月，下阕写怀人。上下阕各分三层意思来写。上阕开头四句为第一层。先化用李白《把酒问青天》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。再用

8、“几时”、“何年”来表示疑问，实际是词人赞美宇宙的博大悠久，也表现了词人理想境界的阔大。下二句“我欲”、“又恐”、“不胜寒”，表达了词人内心的矛盾。接下两句“起舞弄