奥尔夫D班-魔盒握手.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除奥尔夫D班学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与表演节奏问好：宝宝好--（4拍、一拍一动）律动：丰收之歌/闪烁小星魔盒握手歌词：材料准备：1、盒子、毛线乐器准备：2、手铃操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、主课教师讲解小狗怎么叫？汪，拉出一段

2、毛线，说这是小狗的声音，有这么长小猫更长，老师更长ANG，分别拉出毛线每一个宝宝都发声，取自己声音的长度（毛线）4、串讲歌词：老师把魔盒握手的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。 5、闭眼听一遍曲目。6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）7、讲解，音乐也有长短，闭眼听二小段用声势动作来表演音的长短拍腿一拍手一音量（延音时两手拉开，收回

3、）用乐器手铃表演音的长短，摇动手铃一拍手一伸前摇（手时藏背后）用手偶表演音的长短，问奏挥动一咚咚咚时前伸三下，或与教师对碰一延音藏背后8、表演用体态律动表演音的长短，准备8个手偶排成一列，宝宝站起来，家长跪着，与宝宝对击掌（咚咚咚），延音时按手偶排列的顺序一个声音变一种动物造型，逐渐加到8个动物，教师前面提示表演用集体游戏表演音的长短，跑动一面对面拍手（咚咚咚）一延音握手9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：魔盒握手的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了表演，小动物是我们最好的朋友。我们现在把8个小动物画出来，带

4、回家，在家里让小动物和我们一起唱歌，出示音符图，提示图上小动物穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小动物涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。10、手起，宝宝再见。此文档仅供学习与交流