作文训练《说明事物要抓住特征》导学案.doc

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1、作文训练:《说明事物要抓住特征》导学案(简案)课题:说明事物要抓住特征课型:新授授课教师:李庄中学饶裕课时:一课时授课时间:2012年10月15日训练目标:1、说明事物抓住事物特征的重要性。2、知道什么叫“特征”,懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明,还必须反映事物的内在联系。3、能抓住事物的特征写说明文。训练重点:1、什么叫“特征”,懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明,还必须反映事物的内在联系。2、抓住事物的特征写说明文。教学流程:1、什么是特征?就是这事物与它事物的区别。即性质、状态、质地、形状、构造、大小、功用

2、、生活习性、成因等。2、说明文的关键在“说”得“明”,怎样才能说得明呢?(怎样才能抓住事物特征?)① 说明事物和记叙事物一样,都需要作细致的观察。②实践,亲自去了解。③查阅有关资料。3、学生观察对比。学习过程:1、导入:同学们,你们到学校有一个多月了,对我们的老师有一定的了解吧?那么,在我们的老师中,最幽默风趣的老师是哪一位呢?最认真负责的老师又是哪一位呢?最善良温柔的老师又是那一位呢?2、独立思考自主练习(写一段话,小组交流,小组讨论,小组展示)最认真负责的老师理由最幽默风趣的老师理由最温柔善良的老师理由3、观察对比同学,怎么样

3、才能抓住事物的特征?(学生小组讨论,小组展示)4、媒体展示:下面三短文是以动物为题写的说明文,请大家猜是什么动物并思考为什么第一稿会猜成别样?A小白兔全身盖着一层雪白的毛。它像别的哺乳动物一样,有嘴,有鼻子,有眼睛,有耳朵,长着四条腿,一条尾巴。(“一样”就显示不出兔子的特点。哪能除了“全身盖着一层雪白的毛”以外,小白兔和其他哺乳动物都一样呢?)这位同学经过观察、琢磨以后,写出第二稿:B小白兔长着一身柔软的雪白的毛,两只耳朵很长,一双眼睛又红又亮,嘴巴是三瓣的。(这样一改,小白兔的耳朵、眼睛、嘴的特点就出来了,和其他哺乳动物就有区

4、别了。但是特点还写得不仔细,有些该写的还没写。)作者再观察,再琢磨,又写出了第三稿:C小白兔,披一身柔软光泽雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠,见到阳光就微微眯起。耳朵很长,有时直竖,有时抿在颈后,还会微微颤动。前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短小。很明显,三稿之中第三稿最好,写出了小白兔体态、性情上的特点。不但写了静的特点,还写了动的特点。学生小结:抓住事物特征的方法是:(1)观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。(2)实践。通过亲自做去了解事物的特征。(3

5、)查阅有关资料。总之要把事物的特征写好,一要观察,二要分析,才能说得准确、扼要。5、学生说在场的老师。(抓住人物特征,给大家说以说今天影响最深刻的老师,大家猜是哪一位?)6、练习题目:别样的板书设计说明事物要抓住特征说明的对象理由(区别)特征:区别(形状……)最幽默风趣的老师最认真负责的老师最善良温柔的老师题目:别样的

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