位置与方向教案梁善谋.doc

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1、位置与方向——认识东、南、西、北四个方向——第一课时梁善谋教学内容:教材第2——4页,例题1、例题2。教学目标:1、联系生活实际,认识东南西北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2、知道地图上的方向,能看懂平面示意图。知识与技能:在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。过程与方法:通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。情感态度与价值观:培养学生辨认方向的意识,发

2、展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点:会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上的方向。教学方法:讲授与实践操作法。教学准备:指南针、课件教学过程:一、布置课前预习:1、查找有关指南针的资料。2、寻找生活中什么什么时候会用到方位的知识。二、引出新课同学们,你们在生活中会辨认东、南、西、北方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)三、在生活情境中,探索、体验新知1、以4人小组为单位,根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察东、南

3、、西、北四个方向都有什么建筑物?3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上,汇报交流各种不同的方法,上方定为什么方向,为什么这样定?4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。操场教学楼北四、分层练习,巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么?2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第2题。五、课堂总结这节课你有什么收

4、获?六、作业设计猜一猜 (1)从地图上看,邢台在石家庄的南面,如果从邢台坐火车去石家庄,应坐向哪个方向去的火车?(2)小猫家在学校的西边,上学时,它应当靠路的南边走,还是靠路的北边走?(3)学校的旗杆在操场的东边,在操场上升国旗的时候,你们应该面向哪个方向?(4)小猴面向东在指挥交通,它左手的是什么方向?七、板书设计:(见上)操场教学楼北

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