品德与社会防止火灾教案.doc

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1、防止火灾                  学习目标:1、认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。2、在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。学习重点:认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识。学习难点:了解报火警的注意事项。学法选择:调查法    表演法     讨论法教学具准备:录象资料 相关新闻报道 图片学习过程:一、情境导入：1、图片课件展示：火。师：看到火，你想用哪一个词语来形容它？生：自由发言  （预设：光明、温暖、力量、金色、动感、闪烁、生命、渲染、灿烂、热烈、激情、拼搏向上、希望，追求、奔腾！跳跃！正能量！）2、视频课件师：光明和温暖，多么美好，

2、老师也给同学们带了一段火的视频，看完后，你是否对火有了新的感受呢？生：自由发言（预设：伤心、可怕、痛苦，数据体现难过，痛心　痛楚　疼痛　伤心　悲伤　难堪　忧伤　悲哀　惆怅　忧郁　哀痛　难受）3、板书课题师：是啊！火灾太可怕了，所以我们在生活中要了解火灾的危害！防止火灾的发生（板书课题：火灾的危害）二、图文交流、感知体验：1、课件：新闻报道师：红领巾广播站给我们带来一则新闻报道！你在这则新闻里获得那些火灾信息呢？（数据）学生：自由发言预设1：12月1日---至26日，是在冬天，说明冬天容易发生火灾。预设2：唐山的火灾统计数据：2013年唐山市共发生火灾2055起，死亡7人，受伤4人，直接

3、财产损失2215万元。预设3：真不知道，火灾事故竟然这么多，我觉得应该从我做起，避免火灾的发生师：正是这些数据让我们看到了人员的伤亡，经济的损失，公安消防部门提醒广大市民和企事业单位，要认真落实各项防火安全制度加强巡查，消除各种火灾隐患。2、课件：图片（烟花爆竹）师：过年了，同学们最盼望的一件事是什么？为什么爱放烟花？生：自由发言：预设：热闹，好玩，漂亮师：设想一下，小东和小阳在家门前燃放烟花爆竹，会发生了哪些事？是什么原因造成的？生：自由发言预设1：发生烧毁房屋的事，发生自己被火烧伤，烧死。预设2：父母打骂，（为什么打骂？）（怕出危险！）（什么危险呢？）预设3：在家门前放烟花爆竹易发

4、生火灾预设4：应在宽敞空旷无人的地方燃放。师：同学们说的说得非常好，老师在提醒同学们还要注意要在大人的陪同下燃放烟花爆竹，最大的保障我们自身的安全。师：在生活中你听到或看到哪些火灾？造成了怎样的结果？生：自由发言（2个同学说说案例）。三、案例分析、了解火情1、小组内交流案例。师：我们从身边的案例中又感受到了火灾的危害，同学们课前也搜集了有关火灾的案例，下面请同学们在小组内交流分享，再次了解火灾给人们带来的危害。生：小组内交流2、汇报交流师：哪组先来说？生：自由发言，交流搜集的案例。预设：1、不玩火，不玩打火机。预设：2、劝爸爸少吸烟，吸烟后及时掐灭烟头。预设：3、放烟花到空地方，并让大

5、人陪同！预设：4、煤气用完关闭总阀门预设：5、定期检查电路，出门检查电器。预设：6、小太阳用完及时把插头！师：数字是冰冷的，每一个案例都给我们的心灵带来了触动！3、课件：一组火灾现场的图片师：看！这就是火灾的现场！在人们不经意的时候，那随手丢弃的烟头可能就会燃起火苗！在短短的时间里，火势便迅速蔓延起来，从而造成如图片般的悲剧！熊熊大火吞噬了整座大厦，火势正摄无忌弹的蔓延着，消防员叔叔不顾自己的安危，奋力抢救每一个围困的人员，转瞬间，浓烟滚滚，我们仿佛听到了人们的哭喊，楼房的哭泣，而大火过后留下的是残垣断壁，惨不忍睹！看到这里想必你们的心情和我一样沉重！四、活动演练（一）如何拨打“119

6、”1、课件展示地点火灾师：设想如果火灾就发生在我们身边，同学们请看:在一个周日的下午，你正在家里写作业，突然发现对面的**楼1楼1门101发生火灾，师：你会怎样做？生：拨打“119”电话。2、师生表演拨打“119”的情景师：你会拨打119么？谁愿意来台前和老师演示一下，其他同学请认真听。师：对刚才的报警有什么补充吗？生：自由发言预设：需要说出着火地点、附近的有名建筑物、什么物质着火、火势大小、有无人员伤亡等。3、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。4、同桌之间练习拨打119。5、展示表演此情节。6、师小结：一般地区冬季是火灾的多发季节。经公安部消防局确定，自1993年起，每年的

7、11月9日为全国消防宣传活动日，“119”是火警电话，我们要长记心中!(二)逃生自救1、课件：视频师：你们看，羊村也发生了火灾，我们一起看看它们怎么做的？生：观看师：通过观看你学到了什么？生：自由发言预设1：逃生要保障生命，不要顾及财产预设预设2：火灾现场应保持镇定，快速逃离！预设3：火灾发生时要大声呼喊救命。师：有人喊救命了，救还是不救？为什么？生:自由发言师:人在火场中要学会自救，你们是未成年人，没有保护别人的能力，所以在遇到火灾时，应先保