小班养成教育教案《我会穿衣服》.doc

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1、我会穿衣服设计意图:在日常生活中，发现孩子的动手能力和自理能力普遍很差。入园初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入厕等这些基本的生活技能上都存在很大困难。现代家庭大部分是独生子女，在日常生活中，几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替。这种溺爱使孩子们完全没有自己动手的机会，从而导致基本生活技能的丧失。针对这个情况和本班幼儿的特点，在幼儿入园初期设计了这个活动。活动目标:1、学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能；2、体会自己动手的快乐和愉悦心情。活动准备:提前将每个幼儿的园服（套装）叠好放在桌上2、音乐《生活律动》3、区域角（毛绒玩具和孩子们小时候穿过的小衣服）活动重点：掌握

2、穿衣服的步骤和方法活动难点：穿上衣的第一步：把上衣披在身上穿裤子第一步：裤子正反面的摆放活动过程:导入1、老师：早上和中午睡觉起来，我们先要做什么事情？（要穿衣服）2、老师：那我请小朋友一起来做个穿衣服的律动，想一想穿衣服的动作。（播放音乐，带领幼儿做模仿动作）二、学穿衣服、裤子1、师：老师有一首教小朋友们穿衣服的儿歌，一起来听一听吧！（教师完整读一边儿歌）穿衣服的儿歌小小开衫手中拿，披在后面像大侠。穿左手，穿右手。纽扣一一送回家，再把领子翻一下。师幼一起边念儿歌边做穿衣服的动作。现在请小朋友们拿起自己的衣服，给自己穿衣服好吗？（幼儿自己动手穿衣服，教师个别指导）4、师：衣服

3、穿好了，我们再来学一学裤子要怎么穿。（教师读儿歌）穿裤子小裤子看前后，斜插口袋朝上头，双腿一套往上提，裤子穿的整整齐。师幼一起边念儿歌边做裤子的动作。师：现在请小朋友们给自己穿裤子，好吗？（幼儿自己动手穿裤子，教师个别指导）总结1、评价幼儿在活动中的表现。2、鼓励幼儿回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡觉自己脱衣服。（我们以前不会穿衣服，那是因为我们还小，现在我们长大了一些，所以比以前能干了，我们就要学会自己穿脱衣服了，只有很难穿的衣服才能让大人帮忙，等你们再长大一点，你们就什么衣服都学会穿了。）四、活动延伸师：小朋友们，娃娃家里的娃娃们听说我们今天学会穿衣服了，

4、想请你们去帮助她们穿衣服。那我们小朋友们想不想去娃娃家显显身手呢！（教师播放轻音乐，幼儿在娃娃家里自由活动。）活动反思:本节活动是以生活律动为引子导入主题，加之创编的儿歌朗朗上口，小朋友对本活动产生了浓厚的兴趣，这样边念儿歌边穿衣服，像在做游戏，孩子觉得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有几个孩子在穿开衫时，穿上左手，确怎么也找不到右手的袖子，这时我教孩子穿好左手后，就用右手摸着衣领往右拉，当拉到右肩后，再用左手拉着，右手往袖口一伸，就穿好了。通过这样个别指导，孩子都能按要求穿好自己的衣服。活动延伸部分，我利用区域角的布置，设置情境，让孩子用刚学会穿衣服的方法，去帮助布娃

5、娃们，孩子一听能帮助别人，都很开心。我觉得这种延伸形式符合小班幼儿年龄特点，通过区域活动也提高了幼儿穿脱衣服的熟练程度，所以本活动的设计的目标完成了。