总第10课时第一单元语文教案.doc

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1、你好！新年教学目标1认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。3体会诗歌所表达的意思。教学重、难点能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。教学时间:2课时。教学过程总第1课时一课时教学程序教师活动学生活动课前预习预习要求：1、读课文。2、勾画出生字词语。学生按要求预习。揭题，导入新课 1、谈话引入:亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。学生自由说。请同学们来

2、读课文。……2、板书课题：你好，新年3、朗读《你好！新年》学生读课文。初读课文，整体感知 请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。课文一共有几个小节。1、学生自由轻声读课文，2、生说…… 小组合作，学习生字1、各小组合作学习生字词。2、教师巡视。小组合作学习。班级展示，教师点拨小组展示，教师作点拨。小组说出自己的意见。拓展运用。1.组词。2.听写。总结作业：1、写生字和词语2、自主积累好词佳句。教学后记：今天是新学期第一堂课，学生在朗读课文时有感情，生字只有四个，本节课学习效果好。2月26日。安全：学生不在楼道打闹总第2课时二课时教学程序教师活动学生活动复习

3、引入听写生字词学生按要求听写。、探究读，品味赏析）学习第一、二、三小节。1读读第一、二、三小节。2你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）3新年美吗？4朗读接力赛，女士优先。（女生读）5男孩子，不甘示弱。（男生读）6学生齐读第一、二、三小节。10这么美的一段话，让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。）（二）学习第四小节。1朗读第四小节。2说说你都读懂了些什么。说说你读懂了些什么。小组讨论学生朗读中体会。指导朗读先自己思考，再小组交流。学生在作业本上练习（学生分组交流）3孩子，都说“一年之计在于春

4、”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。4汇报。（三）学习最后一节。1朗读第五小节。出示：三百六十五片叶子，叶叶青翠，请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量。3“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？4“诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？5全班交流2你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。思考，交流。你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，

5、请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？感情读，入情入境 1、自由选择朗读方式，自己读也行，找小伙伴读也可以；读全文也行，选择自己喜欢的段落读也可以。2、朗读展示。同学们读得非常认真，谁愿意选择部分段落读给大家听？1、学生自由轻声读课文，2、生说…… 拓展运用。学完本课，你想说什么？总结板书设计1、你好！新年新年（蓝图）新的希望新的起点诚实＼勇敢（现实）新的理教学后记：新的一年，新的开始，学生在朗读中体会要脚踏实地地过每一天。2月27日安全：学生不在楼道打闹2、爱因斯坦和小女孩教学要求1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文

6、。3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。4．结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话作必须做到言之有据。[教学时间]二课时。总第3课时一课时教学程序教师活动学生活动导入新课1.板书课题。简介爱因斯坦。2.读了课题，你有什么想说的吗？3.那么，课文会写些什么内容呢？1.全班齐读课题。2.学生自由发言。初读课文整体感知1、指名分段读课文（注意引导学习纠正读错的字音，读破的句子）2、学生自由轻声朗读课文、3、理清文章层次1)各自轻声读课文。读课文你读懂了什么？(第一次：第1—3自然段；第二次：第4、5自然段；第三次：第6自然段)(2)最后两个自然段写的什么?(爱因斯坦和小女孩互相帮助

7、，成了好朋友)画出文中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。学习生字，小组交流1、各小组合作学习生字词。2、教师巡视。读课文，小组互相学习生字   班级展示，教师点拨1、认真观察生字，说说你要提醒大家的地方。2、书写生字。学生交流。教学后记：本节课主要让学生给课文分段，能够说出课文的主要内容，再小组自学生字。2月28日安全：学生不在楼道打闹总第4课时二课时教学过程教师活动学生活动一.复习引入2．课文分为哪几段?说说各段的主要