教案及课程纲要编写要求(周前课).doc

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1、教案编写要求根据中心校要求,本学期教案所有教师一律重新整理,不允许使用老教案,为方便使用、检查,每位教师教案设计应按照以下几点要求:一、本册教案编排要求1、整册教学内容课程纲要2、单元课程纲要或单元分析3、单元内容教学设计二、教案内容要求及参考模版(课题:三号宋体加粗;内容:宋体小四号字,行距:固定值24磅)1、课题2、教学内容3、教学目标(以学生为主体,避免出现使学生……,让学生……的词语)4、教学重难点5、教学过程6、作业布置。(作业的布置在教案中要有具体的题目体现,不能只简单的写上课本第几页第几题)7

2、、板书设计8、教学回顾与反思参考模版《位置与方向(一)》教学设计教学内容:人教版小学数学教材三年级下册第2页例1。教学目标:1、认识东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向,知道地图上的方向。2、在合作、交流的活动中,培养学生辨别方向的意识,进一步发展空间观念。3、在辨认方向的过程中,培养学生运用知识解决实际问题的能力。教学重点:认识东、南、西、北四个方向。教学难点:用东、西、南、北四个方向描述方向。教学过程:一、情境导入1、出示天安门广场主题图及示意图。师:同学们,你们知道图上画的是什么地

3、方吗?谁愿意来当小导游,向大家介绍一下天安门广场周围的著名建筑物?2、设疑,引出左右矛盾。听完他们的描述,你有什么感想?如果我们要组织一次“天安门广场一日游”的活动,约定在广场的右侧集合,你知道具体的集合地点在哪里吗?学生回答,答案不一。3、引入新课。为什么大家理解的“右侧”位置各不同?怎样才能不出现这种误会?今天,我们就来学习《位置与方向》。4、提问:你们谁认得东西南北四个方向?(设计意图:用教材的上的图片,提出问题,引发兴趣。提出问题后回答不统一,出现矛盾,刺激学习新知的需求。)二、探索交流,解决问题(

4、一)辨认东、南、西、北四个方向。1、早晨太阳从哪边升起?傍晚,太阳在什么地方落山?引出东、西。2、组织全班活动:起立,请同学们面向太阳升起的地方。3、和同桌说一说,东、西、南、北四个方向。4、讲述前、后、左、右和东、西、南、北的关系。5、观察例1示意图,完成课本填空。问:图书馆在校园的东面,体院馆在校园的()面;教学楼在校园的()面,大门在校园的()面。(设计意图:由身边事物引发东和西的认识,然后引导学生体会南北;根据已有的上下左右的认知,体会东西南北,便于理解和记忆东西南北的分辨方法。)(二)指出校园内的

5、四个方向。1、说一说我们学校的校门朝什么方向?教室的门朝什么方向?2、操场在教室的什么方向?办公楼在教室的什么方向?(设计意图:学习过东西南北后,以身边的例子和数学知识相联系,加深数学与生活的联系。)(三)学习两组相对的方向。1、演示家和学校的图片(家在学校的东边),教师说出家在学校的东边,提问,学校在家的什么方向?2、演示图书馆和学校的图片(图书馆在学校的北边),教师说出图书馆在学校的北边,提问,学校在图书馆的什么方向?3、关于东和西,南和北你发现了什么?明确:东和西是相对的,南和北是相对的。(设计意图:

6、通过例子来说明东和西的相对性,南和北的相对性。帮助学生理解和区分东西南北四个方向。)三、巩固应用,内化提高1、指一指,教室的东边是哪边?教室的东边有什么?教室的西边、北边、南边有什么?2、完成练习一第2题。(1)先观察,你从对话中知道了什么?(可以确定两个方向,北和西)你能说一说哪边是北?哪边是南吗?(2)说一说,你的房间是怎么布置的。3、指一名同学起立,让其他同学说出站立同学的东、西、南、北四个方向上分别是谁,并说一说谁和谁是相对的。4、读儿歌。早晨,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。(设

7、计意图:学生利用已学知识,解决问题。)四、归纳总结同学们,通过今天的学习,我们认识了东、西、南、北四个方向,还知道了东与西、南与北是相对的,同学们还以教室为参照物找到了自己家的位置。请同学们课下思考下现在的问题:(1)你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?(2)你怎样记住××市的东西南北方向?各个方向各有什么?(设计意图:思考、总结、归纳、将本节课所学知识系统的表述出来,加深学生的印象。)五、作业布置六、板书设计七、教学回顾与反思三、课程纲要要求:(题目:宋体三号字加粗,内容:宋体小四号字,行

8、距24磅)小学数学二年级上册《课程纲要》课程名称:小学数学课程类型:基础型课程教材来源:人民教育教育出版社2013年出版适用年级:二年级教学课时:60课时左右设计者:教学目标①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图

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