三年级下册数学期中试卷分析.docx

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1、三年级下册数学期中试卷分析九龙小学刘志贤本次数学试卷检测的范围内容是全面、难易也适度，既重基础知识、基本技能的掌握，又注重综合应用数学知识解决问题。能如实反映学生的实际数学知识的掌握情况。但从考试成绩来看，成绩仍不理想。一、从卷面看，有填空、判断、计算（包括口算、估算、笔算、列式计算）应用和解决问题，题型丰富，能从多维度考查到学生对所学知识的掌握情况。二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生答题情况不太好，年级最高99分，最低分1分，优秀率20﹪，及格率82﹪，平均分76.5分。1、基础知识、基本技能方面计算部分：口算和笔算部分答题情况较好，学生在先前的练习到位因此正确较高。但是估算

2、部分答题却不容客观，学生数感不够，对数的领悟、理解能力还有待发展。列式计算，失分也较多，这与这方面的练习少密切相关，孩子忘记列综合算式。填空部分：学生对概念性的知识掌握、理解不够，导致失分，譬如第3、5、6、7题；也有审题不清，导致失分严重的例如第9、10题。2、综合应用知识解决问题方面对于位置与方向的理解，有个别同学还有困难，部分同学描述路线还有困难。究其原因是没有掌握答题方法。对于统计表部分，总体答题情况较好。对于应用题，很多孩子不理解题意而导致失分。所以培养学生的读题能力很关键，指导自己读懂题意，再来分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做

3、的题上丢分。三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多

4、做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。

5、这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。综观整体，这次期中数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对数学学习的兴趣和自信。