九年级化学第二章第一节——空气的成分.doc

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1、第二章第一节——空气的成分知识点1：空气的成分及各成分的用途（一）空气的主要成分：（二）测定空气中氧气成分的实验1、实验原理：在一个密闭的容器中，用一种足量的易燃的物质（如：红磷或白磷）与容器中的氧气反应，生成一种固体，燃烧停止，温度降到室温时，瓶内气压减小，如果将其打开与外界相连且一端伸入盛水烧杯中导管上的止水夹，烧杯中的水在大气压强的作用下，流入密闭容器内，进入的水的体积，填补消耗掉的氧气的体积。原理：表达式：磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）2、实验现象：红磷剧烈燃烧，黄色火焰，放热，有大量白烟产生；待集气瓶冷却后，打

2、开止水夹，集气瓶内液面上升约1/5体积。3、实验时的注意事项：①点燃红磷前要检查装置的气密性②红磷要过量（或足量）③点燃红磷前要夹紧止水夹④当燃烧停止，温度接近室温时再打开止水夹⑤不能用碳、硫、蜡烛来代替红磷，因为它们燃烧后都有气体生成。使瓶内气体的体积几乎没有变化，瓶内外气压差很小，水不能进入或进入的水很少，但如果在瓶内先放入能与生成气体反应的物质除去该气体，也能用碳、硫、蜡烛等代替红磷⑥不能用镁代替红磷，因镁也能与氮气反应，使测得的氧气体积比实际偏大4、做测定氧气的实验时选用的固体一般应具备的条件：①能在空气中燃烧②不与其它气体反

3、应，只与氧气反应③与氧气反应后生成物是固体5、对做完实验后水量的分析（1）吸入瓶内的水不足1/5的原因分析①红磷量太少，消耗O2太少。②气密性差，漏气。③装置没有冷却到室温就打开了止水夹（2）吸入瓶内的水大于1/5的原因分析①点燃的红磷插入集气瓶时赶跑了瓶内的一部分空气②点燃红磷前未夹紧止水夹，使瓶内的空气沿导管跑出③可能选用了能与氮气反应的物质，如：镁等。6、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。7、实验结论延伸该实验除证明空气中O2的体积量约为空气体积的1/5外，还可得到以下结论。①氮气体积含量约占空气体积

4、的4/5：空气主要由O2和N2组成，因为实验测得空气中的O2约占空气体积的1/5，则剩余气体体积基本为N2。②氮气不支持红磷燃烧：红磷在瓶内燃烧消耗大部分O2后熄灭，剩下的N2并不能支持红磷继续燃烧。③氮气本身也不能燃烧：燃着的红磷伸入瓶中，若N2也能燃烧，则可能出现瓶内的水上升超过1/5。④氮气不易溶于水：实验中红磷开始燃烧时，瓶内压强增大，实验结束后瓶内压强降低，水被吸入瓶内。这中间，N2都充分与水接触，若N2易溶于水，则瓶内的水的上升可能超过1/5。知识点2：空气是一种宝贵的资源1.氧气（O2）用于动植物呼吸，支持燃烧。主要用于

5、潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。2、氮气（N2）：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。主要用于工业原料（制造硝酸和化肥等），作保护气，食品防腐，液氮用于医疗冷冻麻醉、超导材料等。3、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。利用惰性气体做保护气、用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电光源、用于激光技术。知识点3：空气的污染及防治1.造成空气污染的主要原因①煤燃烧产生的烟雾②石油化工排放的烟雾③汽车排气形成的烟雾2、二氧化碳造成温室效应，使全球变暖。二氧

6、化硫是形成酸雨的主要气体。3、PM2.5是可吸入性固体颗粒物，是雾霾的主因。4.防止空气污染的措施：加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源、开发新能源减少化石燃料的使用。练习题：1、下列物质与用途对应关系错误的是（）A.氧气——供人呼吸B.二氧化碳——造成酸雨C.氮气——作保护气D.稀有气体——填充霓虹灯2、人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）A、可吸入颗粒物B、二氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫中考链接：1．（广州市）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医

7、疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气2.（江西省）下列物质不属于空气污染物的是（）A.氧气B.一氧化碳C.烟尘D.氮的氧化物3.（烟台市）下列关于空气成分的说法错误的是（）A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用4.（潍坊市）下列物质中，不属于空气成分的是（）A.二氧化硫B.氮气C.氦气D.二氧化碳5.（佛山市）2月29日，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5

8、是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是（）A．鼓励开私家车出行　　　　　　　　　B．鼓励使用太阳能热水器C．鼓励用煤火力发电D．鼓励