争当好学生随班就读教育案例.doc

《争当好学生随班就读教育案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、争当好学生——争创“文明学生”案例一、背景：唐同学的智力和同班孩子有很大差距，喜欢其他同学一起玩，但因为跟同学有隔阂，总是自娱自乐，自言自语。尽管他的学习成绩很低，但他总是说要考得好一点，做个好学生，做行为规范示范员。二、教育教学训练目标1.让他能听懂问题还能自由表达，逐步培养人际交往能力，使他能够和老师、同学进行正常的交流。2.进行行为能力和生活能力的训练，使其尽快适应学校和社会。3.从他喜欢唱歌入手，让他可以有表现自己的机会。三、具体措施及实施过程和方法1.发挥老师的特殊作用集体的作用作为老师，我要用爱唤起他的自信心和对美好生活的热

2、爱。首先，我抽出时间，主动和他聊天，争取获得他的信任。刚开始，和他谈一些他家的一些情况，后来，我就和他谈学校、老师、同学和学习。渐渐地我们越来越熟，基本可以像朋友一样进行交流了。在此基础上，我把交谈的内容范围逐步扩大，并注意帮他及时纠正话语中出现的问题。2.发挥集体的作用在班会上，我还鼓励同学们对他进行帮助，希望同学们在课间做游戏的时候邀请他一起玩。同学们都表示非常乐意帮助他，孩子之间总是容易沟通与交流的，他与班中同学们的关系已渐渐的友好起来，自然地融入了班集体，随着与集体接触的机会的增多，他的人际交往能力有了很大的发展，已经能够主动和

3、同学和老师进行交流。3.争取家长的配合我觉得家庭教育是极其重要的，是孩子健康成长的主要因素。因此我想得到家长的支持。于是我对他父母，讲了许多有关儿童教育心理学方面的知识，使他们明白，不要因为孩子智力低于正常孩子，就忽视了对孩子的教育，我们应该为孩子将来能够像其他人一样正常生活打好基础。在对孩子的教育上，不能急于求成，欲速则不达。最后，我也得到了家长的积极配合，如下：（1）关心孩子在学习上遇到的困难，强化训练书写的正确。（2）训练孩子自己的事情自己做。（3）及时与老师联系，相互反馈信息。4.兴趣引领，培养自信兴趣是最好的老师，对于正常孩子

4、来说是如此，对于智障儿童同样适用。该生最大的爱好就是唱歌，他虽然记不住课文，但歌曲歌词却记得很牢固很完整，而且歌声悠扬动听。于是我请学校的音乐老师给他开小灶，课外进行指导，果然功夫不负有心人，在那一年的六一儿童节，他在舞台上一展歌喉，得到了全校师生的高度赞扬，从那以后，他越来越自信了。三、效果表现在家长、老师和同学的共同帮助下，该生已经融入到班集体之中了。能够主动和身边的人进行交流，人际交往能力有很大提高。能够做一些力所能及的事。开始变得自信，学习的积极性有所提高，上课能基本做到专心听讲了。学期末同学们都推荐他支持他的愿望，获得了班中爱

5、劳动的好学生的称号。四、反思和评价随班就读学生是班集体中的特殊群体，由于他们学习成绩不理想，又不善与人交流，时间一长，就形成了一种自卑的心理。因此，他们在集体中能够处于一种弱势状态。但是，作为教师，我们应该清楚地认识到，随班就读学生也有自尊和人格，他们同样渴望得到老师的关注，渴望得到同学的认可，需要他人的欣赏。因此，教师对这部分学生其不能袖手旁观，视而不见。我们教师应睁大眼睛去发现他们的优点，发自内心的欣赏他们，关爱他们，而且让更多的人来欣赏和爱护他们！