鲁教版八年级下学期数学教学计划.doc

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1、2014-2015学年度烟台牟平区实验中学个人教育教学计划实验中学初三数学备课组教师一、学情分析  从上学期期末考试总体情况上来看,虽然级部整体学风浓厚,数学成绩较好,基本形成数学思维模式,具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力,但也有知识掌握不够灵活应用,作答粗心,学习习惯有待于进一步提高等问题。二、指导思想   以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教

2、学,完成八年级下册数学教学任务。三、教学目标   1.知识与技能目标   学生通过学习特殊平行四边形,认识二次根式、一元二次方程、图形的相似、,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过证明一的学习初步形成严谨的数学思维。   2.过程与方法目标   掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究三角形相似的条件进一步培养学生的识图能力;通过特殊平行四边形的研究,进一步培养学生良好的发现问题解决问题的能力;通过对一元二次方

3、程,二次根式的相关性质的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。   3.情感与态度目标   通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。四、教材分析第六章特殊平行四边形:四边形是人们日常

4、生活中应用较广的一种几何图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、等特殊四边形的用处更多。四边形既是几何中的基本图形,也是“图形与几何”领域的主要研究对象之一。本章是在前面学段学过的四边形知识,本学段学过的平行线、三角形、多边形等有关知识的基础上来学习的。由于学生在前面学段已经接触过四边形,在八年级上册中也研究了一般四边形及其内角和等内容,因此本章没有从一般的四边形讲起,而是在引言后直接进入特殊四边形的学习。在平行四边形中,重点研究了矩形、菱形、正方形。第七章二次根式:本章采取先提出问题,让学生探讨、分析问题,师生共同归纳,得出概念.再对概念

5、的内涵进行分析,得出几个重要结论,并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.用具体数据探究规律,用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规定,并运用规定进行计算.利用逆向思维,得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它进行化简.通过分析前面的计算和化简结果,抓住它们的共同特点,给出最简二次根式的概念.利用最简二次根式的概念,来对相同的二次根式进行合并,达到对二次根式进行计算和化简的目的.通过本单元的学习培养学生:利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神,经过探索二次根式的重要结论,二次根式的乘除规定,发展学生观察、分析、发现问题的能力.第八章

6、一元二次方程:一元二次方程在初中代数学习中,具有重要的地位,起着承前启后的作用。一方面对以前学习过的各种知识进行综合地应用,比如说整式、开平方、一元一次方程、一次方程组以及不等式的知识在这一章里都有应用,另一方面,一元二次方程又是前面所学知识的继续和发展,它还是以后学习其他方程以及数学知识的基础,比如说,二次函数、高中要学习的指数方程、对数方程等等都与一元二次方程有关。第九章图形的相似:从实际问题引入数学内容,通过对实际问题的分析和解决得出结论,认识相似图形的特征和性质,让学生充分感受到数学与现实世界的联系。通过观察、测量、画图、推理等方法让学

7、生探索得出结论,强调发现结论的过程,加强合情推理。逐步渗透一些逻辑思维方法,体现数学的理性特征。教材中给学生留下适当的探索空间,也给教师的教学留有一定的余地,有助于学生的思维活动,有助于教师的创造性教学,也有助于教师与学生的合作。强调相似三角形在现实生活中的应用。增加了位似这种特殊的相似,并用坐标来确定位置的内容,加强坐标与现实生活的联系。增加了用坐标来研究图形变换的内容,让学生初步体会数形间的关系。五、针对以上学情和教材的分析,为更好的开展教育教学工作,我准备采取以下教学措施   1.作好课前准备。认真钻研教材教法,仔细揣摩教学内容与新课程教

8、学目标,充分考虑教材内容与学生的实际情况,精心设计探究示例,为不同层次的学生设计练习和作业,作好教具准备工作,写好教案。   2.钻研两主课堂,尽量还

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