鲁科版小学英语四年级春季教学计划.doc

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1、四年级第二学期教学计划一、学情分析四年级的学生经过了三年级和上学期的英语学习之后，掌握了一定的英语学习方法，积累了一定的英语知识，而且对英语的学习积极性更加高涨了，一班学生比较活泼，上课回答问题积极主动；二班学生，学习能力较平均，学习都非常认真扎实，但是缺乏课堂展示的主动性。个别孩子英语学习方法不对，英语学习有些吃力。这学期要根据各班的实际情况，一方面引导孩子们掌握课文基础知识，另一方面也要创造更多的展示机会，培养孩子的自我学习和自我展示的能力。二、培养目标1、知识与技能：能够听说认读课文内容，特别是重点词句；准确掌握句子和短语；能够正确理解课文的意思。2、过程与方法：大量运用

2、电化设备、挂图、卡片为媒介，让学生亲自参与、体验，玩中学，学中乐。图文对照认识人物，情境演示，情境模拟对话，让学生熟练运用所学句型进行简单日常交流，培养学生的语言表达能力；图片与实物相结合的方式，小组表演的方式，学习运用所学句型。3、情感、态度与价值观：引导学生热爱各学科，不偏科，全面发展自己，培养自己的兴趣爱好，热爱学习；培养学生广泛的兴趣爱好，热爱运动和艺术；培养学生养成良好的作息习惯，制定好一周计划；培养学生热爱大自然，热爱四季，关注天气变化；关爱家人，孝敬父母；学会关心他人，敢于表达自己，善于交流。三、教材分析1、教学内容分析：（1）Unit1学习运用句型Wherear

3、eyoufrom?I’mfrom…询问对方的国际和居住地，并能简单描述居住地情况。（2）Unit2学习用can表达能力，用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。（3）Unit3学习运用句型Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeat…Whatwouldyoulike?I’dlikericeandpootatoes.来谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好。（4）Unit4学习用句型Whatdoyoudoattheweekend?SometimesIgotothemuseum.Whatdoesyourmotherdoattheweekend?来谈论周末自己和他人的

4、活动。（5）Unit5学习用句型CanIhelpyou?I’dlike…Excuseme.Doyouhaveschoolbags?Yes,wedo.Sorry,wedon’t.来谈论如何购物。（6）Unit6学习与旅游有关的词汇和相关句型Whereareyougoing?Howareyougoingthere?Whatareyougoingtodo?谈论制定旅游计划。2、教学重点：（1）掌握句型Whereareyoufrom?I’mfrom…询问对方的国际和居住地，并能简单描述居住地情况。（2）掌握句型Canyoucleanthewindow?Yes,Ican.No,Ican’

5、t.Whatareyoudoing?What’sshedoing?She’s…来运用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。（3）掌握句型Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeat…Whatwouldyoulike?I’dlikericeandpootatoes.来谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好。（4）掌握句型Whatdoyoudoattheweekend?SometimesIgotothemuseum。（5）Whatdoesyourmotherdoattheweekend?来谈论周末自己和他人的活动。（6）掌握句型CanIhelpyou?I’dlike

6、…Excuseme.Doyouhaveschoolbags?Yes,wedo.Sorry,wedon’t.来谈论如何购物。（7）掌握句型Whereareyougoing?Howareyougoingthere?Whatareyougoingtodo?谈论制定旅游计划。3、教学难点：（1）在实际生活动能灵活运用所学知识并掌握Australia,America,Canada等单词的读音。（2）用can表示能力的用法，现在进行时的用法。（3）在实际生活中会点餐及表达饮食爱好，特别能够灵活运用所学句型Wouldyoulikesomethingtodrink?（4）能够准确运用often

7、sometimes于所学句型中，初步理解动词第三人称单数的变化形式。Howmuchis…?Howmuchare…的正确运用及其回答。（5）begoingto的用法。四、采取措施1、在班级内根据学生的实际情况分好学习小组，选好小组长，明确小组长的职责，在课内外充分好小组合作的力量，在小组长的组织下进行有效自主预习，交流合作，展示。2、因材施教，注重对尖子生的能力拓展，注重后进生的课后跟进辅导。3、重视学生学习方法的指导。通过介绍优生使用的学习方法，培养学生良好的学习方法，特别是学生自己学习的能