2016年教职工代表提案表.doc

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1、XX市第一小学教育集团第六届第三次教代会提案征集表提案人谢XX附议人所在校区实小校区所在部门五年级部提案名称班级人数较多创新管理模式案由分析1、我校学区内适龄人口较多，学校品牌效应明显，在相当长的一段时间内，班级人数偏多的现象将长期存在。2、实小校区每个班级平均有60名左右学生，学生人数较多，管理上存在较大难题。3、因学校所在区域限制，在现有资源条件下，难以进行大规模的改扩建，班级人数在短期内很难有明显下降。具体建议和措施一、科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化科学的组建学习小组是实现自主管理

2、的第一步。将班级划分为十个小组，让小组成为学生管理的基本单位，每组学生可以民主推选一名组长。各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组名、口号及计划。小组长全权负责贯彻落实计划中的任务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成绩排好名次。周评比最后一名的小组组长，要在班会上做组情分析发言，查找落后的原因，力求改进。如果一月内该小组连续周评最后一名，则更换小组长。在一月内如果连续被评为优胜组，该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和经验，以此

3、相互学习，共同提高。二、细化日常管理工作，多设岗位增强主人翁意识班干部可由学生自下而上推荐，经过竞选演说的形式，民主选举而成。在班干部设置上，除了常规岗位外，同时多设置一些小岗位，比如电教管理员、小小领唱家等等，让每个学生都有为他人服务的机会，进一步增强学生的主人翁意识。三、实施竞争激励机制，充分激发学生的竞争活力为了进一步强化学生的竞争意识，管理小组内实行学生素养同考核、共奖惩。如学习小组中成员违反校规校纪，为班级抹黑，其所在的组员也要受到惩罚，当事人扣罚2倍分值，其他组员扣罚单倍分值，互相监督，

4、共同进步。学习小组积极参加学校、班级组织的各类活动，为小组争得更多得分的，其中学校第一、二、三等奖分别加5、4、3分，班级组织的活动获一、二、三等奖分别加3、2、1分，每位组员逐一加分。教代会提案小组意见