中班发展水平测试.doc

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1、中班幼儿健康领域发展水平评价标准一级指标二级指标三级指标评价方法备          注生活卫生习惯入厕盥洗自己大小便，便后自己会整理衣裤。餐前便后会洗手。不浪费水和肥皂。日常观察家长问卷在日常生活中观察幼儿大、小便后是否会自理；餐前、便后能否主动洗手，不浪费水；结合家长问卷1、入厕盥洗：运用日常观察的方法：A：能自己便后整理，保持手、脸的干净，主动清洗。（3分）B在便后能自己整理，在老师或他人的提醒下主动保持干净(2.5)c在便后经常需他人提醒清洗的、整理的。（2分）进    餐用筷子进餐，做到基本不挑食，用完自己一份饭菜、点心。饭

2、后自觉将餐具放在指定地点，并主动漱口、擦嘴。日常观察家长问卷进餐观察：会使用筷子，不把汤倒入饭内；会自觉地漱口、擦嘴；结合家长问卷2运用日常观察的方法和操作法。操作法：A准备筷子和积木，让幼儿操作。能正确使用筷子的(1分)B能做到细嚼慢咽，不挑食，吃完自己的1份饭菜（1分）C能保持碗面、地方、桌面、衣服的整洁（1分）穿衣午睡能自己穿（脱）衣、裤、鞋，并会翻正、叠好。能自己扣扣子、拉拉链。较快入睡。日常观察家长问卷午睡观察：会自己脱衣、裤、鞋，并会叠放整齐；穿好服装自己整理。结合家长问卷。运用日常观察的方法：A会穿各种各种样式的衣服，整

3、齐地折叠衣服（1）B会系鞋带（1）能自己动手叠被子（1）（酌情扣分）公共卫生在公共场地不乱丢废物，不乱涂乱画。日常观察、家长问卷观察幼儿在班级活动室或外出游玩时废物处理情况；知道那些地方不能涂涂画画；结合家长问卷日常观察和情景测试。情景测试：A带幼儿去有纸屑，饮料瓶等地方散步，观察幼儿的反应，能主动捡垃圾的（1）（酌情扣分）B日常观察:在幼儿手工活动，玩耍后自觉整理（2）安全保健安全意识在成人提醒下，不玩危险游戏，在拥挤或拐角处不奔跑。对生人保持一定的警惕性。日常观察家长问卷观察幼儿在游戏或日常生活中有无不安全的举动；向家长了解孩子在

4、家的表现。情景测试和问卷调查。A在操作区房一些剪刀、美工刀等，观察幼儿的使用情况2分B在平时发问卷给家长，调查孩子在发生危险是能否像到要躲避（1分）自我保健会控制活动量，懂得保护眼睛、牙齿的简单保健知识。日常观察活动中会适当休息；不揉眼睛、不抠牙齿。日常观察和问卷调查。日常观察：A能根据天气，户外活动后、热情况自觉增减衣服（2）问卷调查：B展开家幼儿养成早晚刷牙的习惯（1）动作发展活动兴趣能在规定时间内认真参加体育活动，锻炼身体。日常观察可在户外体育锻炼时分别观察。日常观察“A组织幼儿体育活动观察幼儿主动参加体育活动（2）。B早游戏活

5、动的基础上创造出其他玩法（1）。大肌肉动作走：上体正直，肢体协调，排队走步时踏准节拍，保持队形日常观察可在做操时分别观察。游戏方式：A排队走势能保持队形（1）。B走路时上下肢协调（1）C走路时不推不挤不插队（1）跑：步幅正常，落地较轻，前后屈臂自然摆动，能初步控制跑步方向，听信号变向、变速跑。游戏观察建议玩游戏“小小运动员”（操练快跑、慢跑；向前跑、向后跑）.游戏方式：A游戏“猫和老鼠“中，观察幼儿。屈臂摆动自然放松（1）B能较好的控制方向，灵活地躲闪避（2）跳：能掌握立定跳远、原地纵跳触物、单脚连续跳动作。起跳时能屈膝准备，跳起时上

6、、下肢协调用力，落地轻、稳。游戏观察建议玩游戏“采果子”、“捉害虫”（两教师同时观察，一次可观察四、五名幼儿）A组织跳绳比赛，跳“小溪”的游戏。能掌握跨跳，独任跳绳的动作（1）起跳时身体各部位能协调用力，落地轻稳。（2）爬：会侧躺连续翻滚，会手脚协调地攀登游戏观察建议玩游戏“学做解放军”A游戏“学做解放军”。会灵活攀登，翻滚。（2）B手脚协调（1）投：能投准相距2米的目标（目标直径为30厘米），会互相抛、接充气球（两人相距1.5米）。游戏观察建议玩游戏“打野鸭”、“运西瓜”游戏“投沙包”让幼儿投中相距4米得打框中。能投中的（3分）平衡

7、：会在平衡木上跨越障碍走（障碍物高10——15厘米），能单腿站立20秒。游戏观察建议玩游戏“面对面站”，“走平衡木”能单脚站立30秒（1分）呢不过独立、顺利的走完平衡木（2分）综合运动技能：会左手拍球到左右手轮流拍球，会玩各种大型器械。日常观察游戏“运球：，会运球（8—12米）（3分）在运球中腰间断的酌情扣分。精细动作半分钟穿小木珠（内径0.2厘米）10——15个，用筷子夹玻璃球6——8个。情景测试会用剪刀剪出相应的图形（11分）会剪较复杂（曲线、镂空等）的图形（2分）中班幼儿语言领域发展水平评价标准一级指标二级指标三级指标评价方法备

8、          注倾听理解倾听习惯能集中注意倾听他人讲话，不随便插嘴情境观察日常观察与情境观察，组织幼儿讲讲见闻观察反映。通过日常观察和情景观察看幼儿能否在集体中较长时间专心倾听（3分）理解能力听懂普通话，能有序地讲