人教部编版六年级下册语文第四单元《口语交际：即兴发言》教案.doc

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1、口语交际：即兴发言教学目标知识与能力1.认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。2．掌握自选话题当众即兴发言的基本要求。3．培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。过程与方法举办班级即兴演讲会，不断提高学生的口语表达能力。情感、态度与价值观增强学生自信心，帮助克服“怯场”问题。重点难点教学重点1．进行演讲技能的练习。教学难点1．培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。课时安排1课时教学过程一、新课导入同学们，上课之前先宣布一个好消息，本次英语竞赛的结果出来了，咱们班的小李获得了一等奖。下面请小李上来

2、给大家分享一下他的成功经验。小李事先没有准备的当众讲话就叫作即兴发言。今天我们就一起聊聊即兴发言。二、交际指导本次口语交际话题是“即兴发言”。交流之前要清楚“即兴发言”它到底讲什么，怎么讲，以及需要注意的点有哪些。1．善于捕捉话题。即兴发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮都可以成为即兴发言的触媒。一定要注意场合、气氛、对象来确立你即兴发言的整个基调。在非常正式严肃的场合就必须用正式的致辞方式，如葬礼、政界会议等；在喜庆的现

3、场则幽默诙谐为最佳，如亲朋好友婚礼、朋友生日会等。总之要根据场合、对象、气氛决定相应的发言内容。2．有条理，有重点。一段完美的即兴发言也是有迹可循的，发言内容要有条理、有层次。过程中可用上一些顺序词。如“首先、其次、最后”等等。3．注意积累多方面的知识。有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章。4．有个性特点。即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，要显示自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“

4、我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴。”这样的即兴发言堪称妙语。三、交际示例1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。示例：非常荣幸能够代表全班同学来发言。首先请允许我代表本班所有师生对×××的到来表示热烈的欢迎。我们班一直以来都是一个温暖又有爱的大家庭。希望以后大家一起共同勉励，相互学习，美好的明天是属于我们的！2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。示例：我很开心自己能够获奖。当然，这次作文比赛我能够获奖，和很多人对我的帮助是分不开的。首先要感谢××老师，感谢您一直以来对我的教导，尤其

5、是在写作上的指导。为了这次作文比赛，只要您有时间，尽管已经是下班时间，哪怕您上了一天的课已经精疲力竭，但您依然会像打了鸡血一般，满血复活来指导我的作文。我真的很感谢您。除了××老师之外，我还想谢谢你们大家，谢谢大家这段时间以来对我的理解和支持。最后，我还要谢谢那个努力的自己。这次获奖是对自己的肯定，也希望能是以后坚持写下去的动力。以后大家一起加油。3．参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。示例：首先，祝您生日快乐，长命百岁。从小您就特别疼我，虽然自己舍不得吃穿但一定会满足我，这些我都记在心里。以后您就只管放宽心，

6、我们会一直陪在您身边的。最后衷心地祝您福如东海长流水，寿比南山不老松。4．在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。示例：我认为“小学生带手机去学校”是弊大于利。首先，小学生自制力较差，会影响到自己及他人。用手机打游戏、听音乐、发短信等等行为，势必会影响到自己，还会扰乱课堂秩序。其次，危害人体健康。小学生大脑发育还不健全，无线电波多多少少会对大脑造成一定损害。除此之外，它还会影响我们的视力。带手机还会存在一些安全隐患，并有不利于培养学生的自主能力等等问题。所以，我认为小学生不适合带手机去学校

7、。