大班音乐活动小雪花.doc

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1、大班音乐活动小雪花活动设计背景我班幼儿活泼开朗,对音乐课非常感兴趣,喜欢唱歌,跳舞,表演等,为了进一步培养他们对音乐方面的兴趣,因此我设计了该活动内容。活动目标一、能用稍慢,柔和的声音演唱歌曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。教学重点、难点感受歌曲中4拍子的速度,并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。活动准备一、课件制作下雪的场景。二.歌曲《小雪花》音乐光碟。三、自制沙罐,碰铃。活动过程:一.音乐律动二.课件导入1、问题:孩子们,你们见过下雪的场景吗?2、使用多媒体,播放下雪画面。三、体验歌曲《小雪花》的速度及力度。1、演唱歌曲《小雪

2、花》(1)问题:老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的声音)(2)师完整演唱歌曲《小雪花》。(3)幼儿演唱歌曲。2.动作表现小雪花飘落的样子(1)问题:如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子,请小朋友们想想,我们可以怎么做呢?(2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐,边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。(1)问题:我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢?(2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。(3)集体使用乐器,表现雪花飘落时的正确节奏速度。四、集体完整表演歌曲《小雪花》五、活动结束教学反思在准备这节课

3、时,我绞尽脑汁,可始终找不到好方法来解决在教学过程中出现的难点,听了点评和学习之后,我受益匪浅,从中又积累了许多宝贵的经验。(1)课前我用了大量的时间来准备课件的制作,只是想以此作为引子,引出本节课的内容,并没有过多的考虑。然而,专家给出的意见是,没有有效利用课件。的确如此,若我能在观看课件环节再加长点时间,使幼儿们更直观的了解到雪花飘落下来的样子,并让他们跟着自由模仿,那么老师就不用这么辛苦的引导,同时孩子们也能有更多发挥的空间。(2)在听老师范唱后,让幼儿思考歌曲的力度和速度环节中,我过多的强调歌曲的力度和速度应该是怎样的?而忽略了个别幼儿的回答。却没能将幼儿的回答统一起来,告诉他

4、们其实不管是好听的,可爱的,漂亮的,美美的声音,我们在唱歌时应该用自然和谐的声音来演唱歌曲。(3)本节课我最大的疏忽就是,歌曲演唱之前,没有让幼儿进行科学的发声练习,在今后的音乐教学中,我会更加注意这一环节的训练。

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