大班语言小蛋壳历险记.doc

大班语言小蛋壳历险记.doc

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1、大班语言:小蛋壳历险记一、活动目标: (一)欣赏故事,体会故事的趣味性,感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。(二)了解小蛋壳历险的过程,理解故事情节,能用语言清楚表达。(三)知道遇到危险要积极动脑经想办法保护自己。 二、活动准备:(一)资源包材料:教学CD《小蛋壳历险记》(二)一个蛋壳娃娃;与故事内容相吻合的桌面教具。三、活动过程: (一)观察小蛋壳娃娃,猜想故事内容。1.教师出示小蛋壳娃娃:这是谁?小蛋壳娃娃长得怎么样?2.师:有一天,小蛋壳娃娃出门,猜猜它会遇到什么事情?(二)分段欣赏故事,重点了解小蛋壳动脑筋保护自己的经历。1.教师利用

2、桌面教具分段讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。演示桌面教具,讲述故事第一段,提问:小老鼠想用小蛋壳做什么?“米桶”是什么呢?(幼儿模仿小老鼠的语言、动作和神态)演示桌面教具,讲述故事第二、三段,提问:小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的?这顶雨帽好不好,为什么?小老鼠为什么吱吱叫?如果你是小蛋壳,你会怎么说?(请幼儿模仿小老鼠、小蛋壳的对话、动作等)。演示桌面教具,讲述故事至结束,提问:小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船?如果你是小蛋壳,你会想出什么办法?(请幼儿模仿角色对话、动作、神态)2.请幼儿针对故事提出疑问:你们还有什么地方不明白的

3、?(三)倾听教学CD完整欣赏故事。1.教师:故事的名字叫什么?什么叫历险记?小结:“历险”就是外出时遇到许多危险的事情,“记”就是将遇见的事情一件件写下来。2.提问:小蛋壳出门,遇到了哪些危险的事情?(四)小组讨论,迁移经验。1.请幼儿说说小蛋壳保护自己的办法:遇到危险,小蛋壳是怎么保护自己的?2.请幼儿分析角色形象:你们喜欢小蛋壳吗?为什么?”3.请幼儿思考保护自己的办法:如果你是小蛋壳,你会用什么办法来对付小老鼠,保护自己呢?”如果你遇到危险的事情,会怎么做?四、活动结束师:我们把今天这个故事回家与爸爸妈妈一起说一说。

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