大班音乐游戏《勇敢的小兔子》.doc

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1、大班音乐游戏《勇敢的小兔子》活动设计背景：音乐是孩子了解喜欢这个世界最好的媒介，在这个少数民族聚集的地区，我感觉我们班的孩子对音乐是非常的情有独钟，只要音乐一响，就会不由自主的舞蹈起来，看着孩子们对音乐的热爱，我就想根据新课改新《纲要》的要求，让孩子们在音乐中自由的体验感受自然及生活中的美，并能用自己喜欢的方式表现美。我们说幼儿园最重要的活动就是游戏，让孩子们在音乐中游戏，不仅让孩子体验了游戏的乐趣同时更是让孩子深刻的感受了音乐的美。因此我准备了这节音乐游戏课，让孩子们在音乐中感知自己很熟悉的小动物，增强了孩子们游戏的兴趣。活动目标： 1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同

2、动物的出场次序。2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。3、听音乐愉快的参加游戏活动。教学重点：培养幼儿感受和表演音乐的能力，并能愉快的游戏。教学难点：能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。活动准备：兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只；森林背景图活动过程一.开始部分师:小朋友们老师今天想请你们听一个非常好听的故事，你们想听吗？二.基础部分1.看情景表演，让幼儿了解故事游戏的情节。手偶表演：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去拔萝卜。小兔子们一边走一边看，一边看一边拔，心里可高兴

3、了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地向大灰狼打去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。(1.)请小朋友选择自己喜欢的表演道具表演游戏(2)请小朋友做小白兔，老师做大灰狼，师生共同游戏一次。（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.（4）听音乐，师生共同游戏。3.幼儿分小组，自由组合游戏。将幼儿

4、分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。三.结束活动.全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。教学反思这节活动课上完之后，我最大的感觉就是很舒服很释放，觉得这堂课使孩子和我都得到了一种只有从这种音乐游戏中才能得到的快乐。这节活动课，目标完全达到，孩子在感知故事情节的基础上能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序，并且在这节活动中得到了最大限度的快乐。在制定目标的时候还很担心孩子们能不能掌握这节活动课的难点，没想到目标完全达到，让我感觉很满意。从整个教案来看，这节活动课我采用了孩子们很感兴趣的手偶来表演故事情

5、节，配合着配音故事，让孩子感觉很有新鲜感，所以孩子们都目不转睛的认真看认真听，因此对故事情节掌握的非常好。后来我通过孩子自己先感受游戏---教师参与游戏---孩子自由表演游戏的方式，让孩子们在一个宽松的环境下自由愉快的游戏，有了老师的参与让游戏有了更多的精彩，在了解故事内容和参与游戏之后孩子们自己自由自在的感受着音乐表演着故事进行着游戏，非常的快乐。这节活动课后我反思，觉得有一个地方还有缺憾，就是在给孩子们解释不同音乐的时候没有清楚的告诉孩子们不同音乐的名称，而只是一下带过。从材料上看，我准备了很多的表演道具，当然都是生动形象孩子们非常喜欢的，更重要的是这些材料我花了很多的心

6、思，进行了改良，一改以往的教具模式，制作了手偶，头饰，提偶，指偶等孩子们平时不是经常接触的但是非常吸引他们的道具，让孩子们一看到这些道具就有参与活动操作道具的积极性，再加上无比形象的萝卜地背景画，为孩子们创设了非常好的情境，使孩子们更加的轻松的游戏。从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。从教师来看，我能够尊重孩子，给他们一个平等的交流环

7、境，以朋友的身份参与游戏及和孩子沟通，能充分运用儿童化的语言让孩子们更加亲近我，乐于跟我交谈。我能够顾及到全体幼儿，问问题时根据不同能力的孩子提出不同层次的问题，满足不同水平的孩子的需要。这节活动课我自认为是亮点的是，我在活动后设计的评价，孩子们的自评、互评以及老师的点评让孩子们学会了欣赏和学习，我觉得这是这节活动课最令人意想不到的一个方面。