学期儿童发展心理学.docx

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1、1 职业技能实训（一）：《学期儿童发展心理学》试题及答案 第1题下列属于幼儿心理发展一般特点的是( 心理活动及行为的无意性。第2题:  保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格 ) 第3题:  婴幼儿(3——4岁  )时说谎为正常现象。第4题:  孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于( 分离焦虑 )造成的。第5题:  幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、( 受人尊重的需要 )等。 第6题:  幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化 )、易受感染和易外露。 第7题:  高级情感主要是指( 理智感 )、道德感和美感。

2、第8题:  婴儿生理性流涎发生的原因是( 唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。 第9题:  婴儿( 动作 )的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。第10题:  幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化)、易受感染和易外露。  第11题:  高级情感主要是指理智感、道德感和( 情绪)。 第12题:  幼儿的( 社会关系)主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。 第13题:  幼儿常见的社会行为主要有( 反抗，竞争，模仿，学习 )等。第14题:  影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、( 知识和技能的影响 )和性格的影响。第15题:  记录(

3、个别儿童的情况  )的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 第1题:  深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新   )的基本要求。第17题:  造成幼儿( 吃 )的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。第18题:  ( 同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?  (1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。 第19题:  儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等( 非

4、智力因素 )上。第20题:  幼儿衔接工作主要是培养( 入学的适应性 )而非小学化。第21题:  高级情感主要是指理智感、( 道德感)和美感。 第22题:  下列属于幼儿基本情绪的是(快乐  )。第23题:  深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新   )的基本要求。第24题:  造成幼儿(吃  )的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。 第25题:  下列属于幼儿基本情绪的是(快乐  )。 第26题:  (同伴交往 )在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心

5、理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。第27题:  儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素 )上。第28题:  对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；( 激发游戏的情绪 )。第29题:  学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和( 适应环境 )等方面的进步。第30题:  对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；(激发游戏的情绪)。 第31题:  幼儿情绪的一般特点是(易冲动 )、易变化、易受感染和易外露

6、。第32题:  学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和( 适应环境 )等方面的进步。第33题:  幼儿情绪的一般特点(易冲动  )、易变化、易受感染和易外露。 第34题:  下列属于心理发展的特点的是：（社会性） 第35题:  认母的关键期是;(5——6个月) 第36题:  儿童基本具备想象的基础是在（1.5——2岁）   第37题:  不属于儿童口吃的原因的是（暗示） 第38题:  “三座山试验”的设计者是（皮亚杰） 第39题:  1岁半的儿童只能集中注意：（5——8分钟）第40题:  顶

7、叶属于：（体觉中枢）第41题:  使用排除法时，小班的图片为（4张） 第42题:  儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（后脑） 第43题:  认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（皮亚杰   ）的观点。第44题:  儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（社会学习理论   ）的观点第45题:  由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的

8、客体。这是（社会学习理论 ）关于依恋的看法。 第46题:  影响心理发展的因素问题上,( 斯腾)是二因素论者