学前儿童艺术教育作业.doc

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1、《学前儿童艺术教育》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分一、选择题（每题1分，共15题）1．音乐教材必须体现幼儿教育（）的特点。（）A.艺术性、节奏性B.感知性、随意性C.活动性、艺术性D.活动性、实践性2．音乐教育的终极目标是(  )A.音乐感的发展                B.学习能力的发展C.全面发展                    D.音乐

2、知识技能的发展3．《梦幻曲》的曲作者是（　）A.舒曼B.圣桑C. 丁善德D.汤普森4．奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（）造型、声音造型三个方面。（）A.肢体 B.动作 C. 情景        D.音域5．歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是(     )A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能6.整个音乐教育和谐的第一基础是(     )A.目标和谐                             B.过程和谐C.方法和谐  

3、                           D.评价和谐7．艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（　）的特点(     )A.动作性B.思维性　　C.表现性D.抽象性8．音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（）A. 确定性        B.不确定性         C.时代性         D.不可塑性9．在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是（　）A.色彩辉煌，构图具有动感B. 色彩淡雅，构图呈静态C. 色彩冷峻，构图凝重凄凉D. 色彩鲜艳

4、，构图简洁10.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用(     )A.现场哼唱或演奏的方法                 B.示范和讲解的方法C.分句欣赏的方法                       D.反复练习法11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是(     )A.达尔克尔兹     B.柯达伊            C.铃木          D.奥尔12.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行(     )A.美的教育         

5、                  B.良好的个性教育C.艺术的教育                         D.基本素质的教育13.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是(     )A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B.对不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会D.让儿童相互竞争，相互比较14.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的(     )A. 理解        B.表现           C.敏感            D.创造

6、15．美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。A.感知、情感、想象 B. 认知、情感、动作技能C.感觉、知觉、想象            D.感知、认知、动作技能主观题部分一、简答题（每题2.5分，共2题）1．如何用音乐教育促进幼儿主体性。2．用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？二、论述题（每题5分，共2题）1．在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些?2．学前儿童音乐教育目标是什么？　《学前儿童艺术教育

7、》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1．D 2．C 3．A 4．B 5．B 6．A 7．C 8．B 9．C10．A 11．B 12．D 13．D 14．C 15．B  主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1．如何用音乐教育促进幼儿主体性。 答案要点：（1）在每一次音乐活动中为每一个幼儿提供一次表演的机会。（2) 在每一次音乐活动中为每一个幼儿提供一次受表扬的机会，尽可能不用或少用批评及否定、消极的语言，看到幼儿的任何一点微小的成绩，都不要忘记给予及时的表扬。 （3) 在每一次音乐活动中不要强

8、求每一个幼儿都以同样的方式、同样的程度喜欢你教给他们的每一首歌或介绍给他们的每一首乐曲，应当允许幼儿有它自己的选择性。2．用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？答案要点：（1）音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。（2）音乐是一种社会生活的审美