学前儿童科学教育作业.doc

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1、一、概念题(每小题5分,共20分)   1、观察法   2、小实验答案:一、1、p101 2、p108 3、p152  4、p121   3、科学小制作   4、分类   二、填空题(每小题1分,共10分)   1、测量的类型包括 观察测量     、非正式测量和正式测量。            2、教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习  顺序观察  法、比较观察法和典型特征观察法。   3、学前儿童科学教育中,常用的观察方法有比较性观察、 

2、 个别物体观察、间或性观察、室内、外观察   、长期系统性观察等几种。   4、把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是 二元    分类。 5、在选择饲养的内容时,应选择一些比较温顺,对饲料要求不高,不宜死亡的小动物,其根据是 学前儿童的年龄特征及动植物本身的特点。            6、文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用 低幼文学、艺术  作品,作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。   7、根据科学游戏

3、的作用分,游戏可分为感知游戏、  分类游戏  和运动性游戏。   8、早期科学阅读作品,应该围绕       一个科学现象或概念    展开其情节,使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。       9、选择种植、饲养的内容时,要根据学前儿童的年龄特征以及         动植物本身的特点    来进行选择。        10、      信息交流    是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。   三、选择题(每小题2分,共10分)   1、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行

4、(C )。                               A、2~3岁                         B、3~4岁   C、4~5岁                         D、5~6岁   2、不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是:(A )。   A、非正式量具测量                   B、正式量具测量   C、观察测量                         D、普通测量   3、“学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄阶段的教育目

5、标(D )。         A、2~3岁                         B、3~4岁   C、4~5岁                         D、5~6岁   4、下例动物中,适合学前儿童饲养的是(B )。                             A、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪           B、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕   C、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪             D、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕   5、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在( D)。   A、2~

6、3岁                         B、3~4岁   C、4~5岁                         D、5~6岁   四、问答题(每小题10分,共40分) 1、请简述教师在小实验中的指导要点?1、p109—110 2、简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点? p104—106 3、以实例说明观察活动的指导要点? 参考书中实例    4、科学玩具与游戏的运用?p163   五、设计题(每小题20分,共20分) 结合观察法的运用,自行设计一个引导儿童观察的实例。

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