小班下学期第五、第六周的备课.doc

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1、幼儿园教师备课表第五周我的故事___年__月_日活动名称音乐：表情歌（一）班级教者活动目标学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。重点、难点重点：会唱表情歌。难点：会掌握不同的速度和表情来演唱。活动准备表情图：高兴、生气、难过。活动过程教师行为幼儿行为变动1、游戏“变脸”导入（1）教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。（2）幼儿尝试自由做游戏，教师参与其中。（3）出示五个表情图，教师引导幼儿做出相应的脸部表情。2、学习歌曲（1）请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作

2、。（2）老师示范演唱歌曲。（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。3、学习领唱和齐唱（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。活动反思：幼儿园教师备课表第五周我的故事__年__月__日活动名称歌曲：表情歌（二）班级教者活动目标学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。重点、难点重点：演唱歌曲。难点：能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。活动准备　音乐磁带活动过程教师行为幼儿行为变动

3、一、演唱歌曲师：小朋友，刚才我们学了一首好听的歌曲，叫什么？请小朋友一起来唱一遍。二、歌曲表演幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。师：现在我们一起来边唱边做动作，注意表情。三、创编歌词（1）提问：高兴时还可以用哪些方式来表示？（如：我高兴，我就点点头，我高兴，我就扭扭腰等）师：请你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”说一句话，比如“我快乐，我快乐，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。难过时又会怎么样？除了高兴和难过还会有什么其他的表情？（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家

4、创编。四、总结今天小朋友们通过学习《表情歌》我们知道了什么？　　师：通过观察人的表情可以看出一个人的心情、感觉是怎么样的。　　师：课后小朋友有兴趣的话可以创编更多的表情歌。活动反思：幼儿园教师备课表第五周我的故事年月日活动名称数学：3以内数量分类、排序(一)班级教者活动目标1.学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。2.尝试对应实物个数画出相应的点数。重点、难点重点：学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。难点：将三种实物分类计数。活动准备1.大房子、大动物卡、笔。2.小房子、小动物卡、笔、胶水等。活动过程教师行为幼儿行为变动一、实物分类记数。1、出示情境图：春天

5、来了，小动物都到草地上玩。提问：（1）看看草地上都有谁？每样有多少？（2）谁来把相同的动物放在一起？（3）请个别幼儿上前操作并验证结果：他放得对吗？数一数每种动物有多少？学习单位量词“头”。2、出示三个方格：提问：（1）这里有几间房子？这些房子是动物的家，天黑了，动物要回家了。谁会把动物送回家。师：数目最少的动物住在最前面有红旗的家里，一边送一边说：几只什么，请你住在最前面，几只什么请你住在几只什么的后面……请个别幼儿上前操作。如：边送边说“一只羊，请你住在最前面，两头猪，请你住在一只羊后面。。。3、验证操作结果：师：他送对了吗？大家一起说说小动物住的顺序。动物都回家了，

6、从最前面有红旗的家开始说说它们是怎样住的？引导幼儿说出数量排列的顺序，一只鸡、二只兔、三头牛。　　活动反思：幼儿园教师备课表第五周我的故事_______年_____月_____日活动名称数学：3以内数量分类、排序（二）班级教者活动目标1、尝试对应实物个数画出相应的点数。2、帮助幼儿使用正确的量词。重点、难点重点：尝试对应实物个数画出相应的点数难点：正确使用量词活动准备1、大房子、大动物卡、笔。2.小房子、小动物卡、笔、胶水等活动过程师行为幼儿行为变动一、学习制作点卡，匹配点卡。　　师：今天我们再来学习一个新本领，给小动物送圆点。1、出示制作材料（印泥及纸张）：现在我们来给

7、小动物们送圆点，一只动物送一个圆点。这是印章，在印泥上蘸一下，把印章竖直，在纸的中间用力按一下，一个圆点就印好了。1的点卡送给谁？（鸡）对鸡怎样说？（一只鸡，我送你1的点卡）再给兔送圆点（边印边说）一只兔我送你一个圆点，二只兔，我送你2的点卡。两个圆点印在纸的中间，谁也不挤谁。2、用同样的方法给牛印圆点。请个别幼儿上前操作，边印边说。现在我们一来说说。二、幼儿制作。　　1、分发活动材料，幼儿制作。先把动物数量数清楚，把相同数量的动物放在一起，数数每样有多少，谁最多谁最少？想想谁应该放在谁的前面，谁放在中间，谁放在最后面？放完后