学校消防四个能力建设.doc

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1、前言一、什么是“四个能力”？“四个能力”指社会单位消防安全“四个能力”，是指检查消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织疏散逃生能力、消防宣传教育能力。二、为什么要开展学校消防安全“四个能力”建设？1、认真汲取火灾事故惨痛教训要求必须大力提升学校消防安全“四个能力”。发生火灾的原因主要是学校自身不能及时检查发现存在的火灾隐患，或虽发现但不能及时整改，导致火灾发生；发生火灾后师生员工不会扑救初期火灾、不会正确使用消防器材，导致小火酿成大灾；不知道如何引导现场人员逃生疏散，造成人员伤亡；日常工作缺乏消防安

2、全知识宣传教育培训，遇火灾惊慌失措，无所适从。因此，通过开展学校消防安全“四个能力”建设，提高学校自身的消防安全管理水平，最大限度地发挥学校自防自救能力，才能有效预防重特大火灾事故尤其是群死群伤火灾事故的发生。2、落实消防工作方针原则需要大力加强学校消防安全“四个能力”建设。“预防为主，防消结合”是消防工作的基本方针。开展消防安全“四个能力”建设，就是强化学校“防”和“消”的意识，把“预防”和“扑救”有机结合起来。提高消除火灾隐患的能力，就是要做到“防得住”；提高扑救初期火灾能力，就是要“打得赢”；提

3、高组织疏散逃生能力，就是“不伤亡”；提高消防宣传教育培训能力，就是“强素质”，使“政府统一领导、部门依法监管、学校全面负责、师生积极参与”的原则得到进一步体现，学校消防安全主体责任得到进一步明确，师生的参与性更加广泛，消防工作普及化程度得到进一步提高。学校消防安全“四个能力”建设要求第一条为进一步加强消防安全管理，规范消防安全管理行为，提高学校检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力，特制定本要求。第二条本要求适用于全校教职员工及校内从业人员。第三条学校消

4、防安全责任人、消防安全管理人应至少每月组织一次防火检查，内设部门负责人应每周开展一次防火检查。第四条学校及内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：1、落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况；2、用火、用电有无违章；3、新建、改建、扩建及装修工程有无违章；4、疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通；5、安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况；6、疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；7、集体宿舍是否设置用电超载保护装置；8、消防（控制室）值班情况、消防控制设备运行

5、情况及相关记录；9、化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定；10、消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；11、食堂、灶间烟道季度清洗情况；12、员工本岗位消防知识的掌握情况；13、防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；14、其他消防安全情况。第五条学校应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。其中，消防安全重点部位应进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆等应加防火巡查。第六条学校

6、防火巡查应包括下列内容：1、宿舍有无违章用火、用电情况；2、疏散通道、安全出口是否畅通；3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；4、重点部位人员在岗在位情况。第七条教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行本岗位防火检查，及时发现本岗位火灾隐患。消防志愿者可开展日常防火检查工作。第八条岗位防火检查主要包括下列内容：1、用火、用电有无违章；2、疏散通道、安全出口是否畅通；3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；4、场所有无遗留火种。第九条发现火灾隐

7、患应立即改正；对不能立即改正的，发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案，确定整改措施、期限、部门和责任人，报学校消防安全责任人审批。第十条火灾隐患整改部门和责任人应按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。学校的消防安全责任人为整改火灾隐患提供经费和组织保障，消防安全管理人督促落实火灾隐患整改措施。第十一条火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。第十二条学

8、校应制定灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障。定期进行消防演练。学校校应建立由学生参加的志愿消防组织。第十三条学校实验室应将预案涉及到的易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防管理归口部门备案。第十四条发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应采取如下措施：1、事故附近的人员立即电话通知单位值班人员；2、消防设施、器材附近的人员使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；3、