《小学英语课堂小结有效策略的研究》课题实施总结.doc

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5、照教师用书上的要求进行教学，并积极探索出行之有效的课堂小结有效策略，利用以优带困的方式，激励学生学会课堂小结。为了能更好地使学生总结所学的英语知识，，课题组成员精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。三、本学期课题研究成果1、每位教师比较清晰地认识到了课题研究的方向。参与课题研究的积极性提高了，对课题研究的能力也在逐步提高并且通过亲身的实践体验，对课题研究转变为自发的需求。2、提高了教师的素质。这段时间的实验

6、探索，也使我们每一位课题组的成员自觉地加强了学习，提高了理论水平、业务水平和科研能力。3、每位上课老师在平时上完每节课后还要写出详实的有关教师在小学英语课堂小结策略实效如何的反思，反思自己所采取的教学策略实效的优缺点，以待在今后的教学中克服不足，努力探索创新使小学英语课堂小结策略更具有实效性和可操作性并及时收集了本阶段的相关研究资料。4、在近四个月的课题实验中，有一个明显的可喜转变是以前课堂上教师大都不太重视课堂小结有效教学策略的实施，认为小学阶段课堂小结可有可无，无足轻重，但是自从研究本课题以来，通过相关理论地深入学习，参与课题研究的教师开始慢慢意识到在如何有效实施相关策略的重要性，都逐

7、渐有意识对课堂小结，特别是培养学生进行一定的课堂小结教学策略实效性进行了教学实践研究，这是一个令人可喜的变化，大家纷纷在实践研究中摸索怎样才能使其更具有实效性和操作性。课题组中的每一位教师在这一方面都取得了一定的成效。四、存在的问题1、由于课题组工作比较繁忙，本课题组的课题实验没有得到很好的落实。2、课题组成员撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与同行交流、切磋。下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。本学