《我们都是好朋友》教案.doc

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1、《我们都是好朋友》教案一、教材说明本课选自全日制培智学校语文第二册语言训练8《我们都是好朋友》,语言训练有一幅图:两个女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音儿歌,内容是跳舞、唱歌,我们都是好朋友。二、教学目标1.知识目标:通过教学引导学生看图,理解图意,能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌,认识生字。2.能力目标:(1)教学中,通过听、看、读等途径,提高、培养培智学生的想象力、思维力。(2)通过教学,锻炼学生的语言表达能力,矫正发音缺陷,激发学生语言表达欲望,建立语言表达自信心。3.情感态度价值观目标:通过教学使学生懂得

2、同学之间要友爱相处,做好朋友。4.个别化教学目标:A类学生:通过教学,能达到本课的教学目标。B类学生:能在教师的指导下,矫正发音缺陷,正确朗读儿歌,体会儿歌的情趣和美。C类学生:矫正发音缺陷,体会儿歌的情趣和美。三、教学重难点:正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌。四、教学过程:课前准备:放歌曲《找朋友》,组织教学。(一)新课导入1.小朋友们,你们有没有好朋友呢?能不能说一说你们的好朋友是谁呢2.那么今天咱们要来学习的是一篇关于朋友的儿歌------《我们都是好朋友》。(二)教授新课1、出示图画,提出要求:图中小朋友在

3、做什么啊?2、老师提示,小朋手拉手唱起歌儿跳起舞,好朋友一起做游戏,你们喜欢吗?那让我们一起来学习这首儿歌吧。3、教读儿歌。4、请学生读儿歌。5、寓教于乐,给儿歌朗读里配上动作,帮助学生记忆。6、学生自由读儿歌。思考:儿歌中描写的是图中哪部分?7、提出朗读的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情会怎样呢?带着活泼、欢快这种心情朗读。8、全班读、个人读,并指正读音。9、活动:放音乐《找朋友》,学生动起来找找自己的朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友。音乐一停,马上回自己的座位坐好。10、小结:生活中的朋友就是当朋友遇

4、到困难时能伸出手来扶他一下;当遇到开心事的时候能够一起分享;当做错事的时候能大胆地指出他的错误。(结合学生情况进行教育)(三)拓展练习:请指出下面小朋友做对了吗?如果不对又应该怎样做呢?(出示图片)(四)总结:小朋友们我们要学会在朋友遇到困难时,热情地鼓励,耐心地帮助;在得到朋友帮助时,要真诚地说出谢谢,那样我们会天天快乐,与朋友之间会共同进步的。

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