课标版三年级下册《燕子专列》ppt课件 (2).ppt

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1、6、燕子专列人教版小学三年级语文下册第六课专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途麻烦骤降气温风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情致谢成千上万饥寒交迫1、正确读词语。2、有感情地朗读课文，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。。3、增强保护环境、爱护鸟类的意识。学习目标瑞士麻烦濒临死亡呼吁纷纷救护学习任务一:自主学习，选择几个词语，说说课文告诉我们一件什么事。同桌交流一下，人们为了燕子做了些什么？政府方面：。人们方面：。学习任务二:小组合作学习◆问题一：为什么用专列送？（感悟燕子面临的处境）请自由读课文第二自然段并用笔圈

2、出描写燕子危险处境的四字词语。◆问题二：正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?找出相关句子，并读一读。问题三：在这些普通的居民中，有一个叫贝蒂的小姑娘，她是怎么做的？对照插图自由读一读课文的第四自然段。展开想象补充句子：贝蒂不在乎脸冻得通红，只在乎———————————；小贝蒂不在乎手冻得僵硬，只在乎————————————————————；三、展示学习成果：通过学习我知道本课故事的六要素：时间：———————————————————————地点：———————————————————————人物：——————————

3、—————————————起因:———————————————————————经过：———————————————————————结果：———————————————————————展示问题一提示语：我知道：春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦：。我找到的描写燕子危险处境的四字词语是：。展示问题二提示语：我知道正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出的决策是：。感悟居民奉献的爱心居民听到消息以后，居民们_____走出家门，冒着_______的春寒，顶着_______的大雪，踏着冻

4、得坚硬的山路，_______寻找冻僵的燕子。透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，我体会到人们得知燕子的危险情况后的：。展示问题三：提示语：我知道小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么?尊重生命保护动物因为保护动物就是保护我们人类自已