《折线统计图(一)例1》导学案.doc

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1、《折线统计图(一)例1》导学案学校:六街镇中心小学责任教师:高佳一、学习目标1、知识与能力:让学生通过复习条形统计图的组成、绘画方法及条形统计图的分析方法,来认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,会分析简单的折线统计图。2、过程与方法:让学生体会统计与生活的紧密联系及作用,能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。 3、情感态度与价值观:使学生乐于参与统计活动,在活动中培养与他人合作的态度。二、复习铺垫1、根据这幅条形统计图,

2、你能得出什么信息?()年有()人参观科技展,()年有()人参观科技展。2、我发现条形统计图能()地反映()的多少。三、自主探究(一)探究活动出示折线统计图(1)提问:横轴表示;纵轴表示;(2)出示1998年表示人数的一个点,这一个点表示;结论:折线统计图中点表示。(二)探究发现①这幅统计图由哪几类形状的线组成?②出现这几种线时,数据的变化分别是怎样的?比较两种统计图的异同:3统计图相同点不同点条形统计图折线统计图四、巩固测评(一)填空1、我们学过的统计图有()。2、()统计图不但可以表示出数量的

3、多少,而且能够清楚地反映数量的增减变化。3、()统计图能很容易的看出各种数量的多少。4、工厂需要反映各车间的产量的多少,应选用()统计图。5、医生需要监测病人的体温情况,应选用()统计图。(二)根据折线统计图回答问题1、从一月至八月,气温(),八月份以后,气温()。2、月平均气温最低的是(),最高的是(  )。3、()和()是全年最热的时间。4、(  )至(  )气温上升最快,(  )至(  )气温下降最快。(三)我当小医生。1、医生每隔()小时给病人量一次体温。2、这个病人最高体温是()摄氏度

4、,最低体温是()摄氏度。3、他在8日12时的体温是()。4、他的体温()时间下降最快,(3)时间相对平稳。5、图中的横虚线表示()6、这个病人的病情在()。(四)我是小小售货员。1、说一说销售量的变化情况,想一想变化的原因。2、如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本,那么有哪几个月盈利?哪几个月亏本?哪几个月不亏不盈?3、你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助?五、学习收获通过学习,我的收获(体会)是3

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