《我劳动我快乐》队会课说课稿.doc

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1、《我劳动我快乐》主题队会说课稿万盛经开区南桐小学--张春梅 尊敬的各位评委老师：大家好！ 今天我说课的题目是《我劳动我快乐》。有位哲学家曾说过：劳动创造美！是的，千百年来，勤劳勇敢的中华民族在长期的劳动实践中创造了举世瞩目的人类文明和灿烂的历史文化。只有通过辛勤的劳动才能创造出我们美好的未来！只有通过辛勤的劳动才能打拼出自己的一份事业！这就是本次活动我选择的主题---劳动创业。一、活动背景小学德育工作的重点是：培养学生的良好行为习惯。而劳动习惯也是小学生应该具有的习惯之一。现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈

2、、父辈们多方面的宠爱。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都包揽下来，舍不得让孩子干一些力所能及的事情。教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪，是我们德育教育永恒不变的主题。正如苏霍姆林斯基说，真正的幸福的根源在哪里?就在于创造，在于创造性的劳动。作为教师应当树立学生正确的人生观、价值观、世界观，注重学生劳动习惯的培养，让学生在劳动中找到乐趣，在劳动中学会自立自强，知劳动、惜劳动、赞劳动，真正体会到“我劳动我快乐”。二、活动方法-5-古人说：“授人之鱼

3、，只供一餐所需，而给人之渔，终身受用不尽”。因此，本次活动在设计方法上：我充分采用主动参与的策略，通过角色扮演、让学生动手体验、发表意见等形式，充分调动学生各种感官参与，使学生主动积极地融入活动中促进良好劳动习惯的形成；合理利用情感熏陶的策略，我借助歌曲、舞蹈、古诗、音乐剧、小品表演等形式，来吸引学生的好奇心，激发学生的情感体验，促使良好劳动习惯的形成。同时我还通过让学生充分地观察和对比，体会与升华，使学生领悟正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯，体会劳动的快乐，懂得劳动是创造财富的源泉，只有通过辛勤的劳动才能创造出我们美好的未

4、来！三、活动目的本次活动我通过与学生一起商议队会方案，一起编排队会节目等实践活动，让学生去搜集、发现、创造，通过动手、动脑，感受劳动的快乐。本次活动我确定的活动目标有：1、通过活动，使学生懂得自己的事情要自己做，不会做的事情要学着做。从小培养爱劳动的好习惯。2、通过活动增强学生的劳动观念，让学生正确认识劳动。3、通过活动教育学生要爱惜别人的劳动成果，知道劳动是创造财富的源泉，劳动是最光荣的。四、活动形式-5-本次活动我充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用了情景剧体验、现场访谈、三句半、舞蹈等活动形式，让学生融入其中，懂

5、得知劳动、惜劳动、赞劳动，真正体会到“我劳动我快乐”。五、活动准备1.辅导员与队员一起商议队会方案。2.编排音乐剧《守株待兔》、歌伴舞《我有一双万能的手》、《三句半》小品《寒号鸟》歌曲《劳动最光荣》场景表演《小熊一家》等。六、活动过程（一）我设计了第一篇章：知劳动。旨在让学生懂得自己的事情要自己做，不会做的事情要学着做，正确认识劳动，从小培养爱劳动的好习惯。为了激发孩子们为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪!在第一篇章中我设计了第一个节目歌伴舞《我有一双万能的手》。主持人动情报幕：1、我们每个人都有一双勤劳的手，我们双手辛

6、勤的劳动能创造出我们美好的未来、能打拼出我们未来的一片天地！请欣赏歌伴舞《我有一双万能的手》2、紧接着，为了让孩子们懂得自己的事情要自己做，不会做的事情要学着做，从小培养爱劳动的好习惯。在第一篇章中我设计了第二个活动《整理书包大比拼》。3、在第一篇章的第三个活动环节，我设计了两歌场景：（由几名学生表演场景）小熊放学回到家躺在沙发上，对奶奶说：“我要喝水。”奶奶给他端来水。“我要吃零食”奶奶又去给他拿零食……；小熊在妈妈怀里撒娇“我不回老家，做火车好累，我要坐飞机”“好”“你骗人，你一个清洁工，你能买的起飞机票吗”……-5-两个

7、反面场景，与本篇章的前两个环节形成对比，让学生充分地观察和比较，体会与升华，使学生领悟正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯，体会劳动的快乐。懂得劳动是创造财富的源泉。（二）在学生懂得劳动是创造财富的源泉，而劳动确实艰辛的。我们应该十分珍惜劳动成果。我设计了第二篇章：惜劳动。1、《守株待兔》这个故事孩子们都很熟悉，于是在“惜劳动”篇章中我以音乐剧的形式在第一个环节将这个故事呈现出来。让孩子们懂得不劳而获终将一无所获，深刻体会劳动是创造财富的源泉，劳动可以为我们创造未来美好的生活，劳动是快乐的。2、在第二篇章的第二个环节，我设计了小

8、品《寒号鸟有家了》。以前的寒号鸟不爱劳动，冬天受冻，而今通过自己的劳动和努力，拥有了温暖的家。让孩子们懂得只有劳动才能为我们创造美好的未来，才能创造出自己的一份事业。3、本篇章的第三个环节，我编排了舞蹈《悯农》。通过舞蹈的形式让孩子们体会劳动成果来之不易，懂得我们应该十分珍惜