《机械制图》公开课教案——视图.doc

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1、《机械制图》公开课教案【课题名称】视图（一）（基本视图、向视图）【教学目标】一、知识目标熟悉基本视图的形成、名称及配置关系；掌握向视图画法和标注。二、能力目标能较恰当地综合应用各种视图表达机械零件。三、素质目标在理解和掌握各种视图的同时，通过学习，进一步提高学生的空间想象能力和读图绘图的能力；从而为读绘零件图、装配图奠定较好的基础。【教学重点】基本视图和向视图的画法与标注。【难点分析】1、画六面基本视图时，方向和位置的变化；2、各种视图的应用【解决措施】主要采用演示法，运用直观教具及多媒体课件，启发学生的思维，通过教师的分析讲

2、授，板书作图，让学生较快的获取知识，掌握技能。【分析学生】1．具有学习基本视图、向视图、局部视图的知识水平；2．具有学习画和标注基本视图、向视图、局部视图的能力；3．掌握国家标准对三视图以外其他图样基本表示法的规定，以便完整、清晰、简便地表达物体的各部分形状。【教学方法】演示法、讲授法、归纳法。【教学准备】多媒体课件、挂图、模型、圆规、三角板。【课时安排】1课时【教学过程】教学环节授课内容教学形式复习检查学生到课人数，稳定学生情绪，师生互问好。(5min)在第五章的内容中，我们已经学习了组合体的视图用标注。问：1、组合体的结构

3、形状是用几个什么图来表达清楚的？（用主、俯、左三个视图表达）上课讲述-4-导入新课新课教学2、在生产实际中，由于机件的结构形状是多种多样的，对于简单的机件，用一个或两个视图并配合尺寸就可表达清楚；而有些较复杂的机件，仅用三视图往往难以表达清楚。(展示一结构较复杂，且带有倾斜结构的模型)3、该组合体用三视图表达时将出现什么问题呢？（较多虚线和倾斜部分出现失真的投影等）第六章图样的基本表示法引入：要把机件的形状表达清楚，达到看图方便的目的，就必须根据机件的结构特点，选用适当的表达方法。为此，国家标准《机械制图》规定了表达机件的其他

4、方法。根据用不同的方法去解决不同性质的矛盾的辩证法，本章将介绍以下几种常用的表达方法：视图——主要用于表达机件的外形。剖视图——主要用于表达机件的内形。剖面图——主要用于表达机件的断面形状。其他表达方法——如局部放大，简化画法等。本次课主要介绍视图的表达方法。视图视图是根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出机件的图形，主要是用来表达机件外部结构和形状。一般只画出机件的可见部分。视图种类通常有基本视图、向视图、局部视图和斜视图四种。一、基本视图（约20min）什么是基本视图？（就是在原有三个投影面的基础上，再增设三个投影面，组成

5、一个正六面体，请同学们看我手上的方盒，它由六个平面构成，相似于空间互相垂直的六个投影面。将空间的物体放入其中，分别向六个投影面投射所得到的视图）1、定义：机件向基本投影面投射所得到的视图称为基本视图。2、名称及投射方向主视图——由前向后投影所得的视图俯视图——由上向下投影所得的视图左视图——由左向右投影所得的视图右视图——由右向左投影所得的视图仰视图——由下向上投影所得的视图后视图——由后向前投影所得的视图（挂图讲述）提问，引起学生思考并回答。向学生提出解决法，激发学生的求知欲板书讲述  板书讲述【模板演示】  将模板展示给学

6、生看，引起学生的兴趣 板书用多媒体课件演示投影及展开方法  -4-3、基本视图标注及配置标注：各视图若按投影关系配置可不标注名称。配置：以主视为基准，其它视图的配置如下。 仰视  右视 主视 左视 后视 俯视 4、投影关系及方位关系“三等”投影关系，即：主、俯、仰、后，长对正；主、左、右、后，高平齐；俯、左、仰、右，宽相等。“六向”方位关系总结出：“远离主视图是前面，靠近主视图是后面。”二、向视图(约15min)在实际设计绘图中，有时图幅有限，视图不能放在同一张图纸上，如何识别读图呢？可以将视图任意配置吗？【板图作图并讲述】出

7、示教学挂图      板书演示展开后视图的配置关系 板书挂图讲解分析投影关系、分析方位关系 板书讲述引入问题学生思考老师作图-4-小结作业（得出）1、定义：向视图是基本视图的另一种表达形式，或者说，它是移位配置的基本视图。2、标注：【强调两点：】①、投影方向必须是正射，用箭头表示。②、必须是完整投影，视图名称用大写字母表示。课堂练习：思考题教材P142.1、2。三、小结（约4min）1、重述基本视图的概念及视图配置、投影规律2、向视图概念及与基本视图的区别（共同点、不同点）3、标注：向视图——用带字母的箭头表示投影方向及部位并

8、标注名称“X”基本视图按规定位置配置时——不标注四、作业：（1min）1、习题集：P80-816-1、6-2；2、预习：局部视图、斜视图。 作图后，边分析投影方向边标注  讲述板书板书         -4-